1、教学工作参考方案优秀范文1一、教材简析人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有打破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。第一单元以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。藤野先生记录了鲁迅在曰本留学的一段经历;我的母亲是胡适自传的一个章节，表达了母亲对本人人生的深远阻碍;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;列
2、夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画，提醒出其深邃而杰出的精神世界;再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的教师的不懈追求的人生的一小局部。“综合性学习写作口语交际也围绕着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，特别适宜诵读。此外，“写作口语交际综合性学习寻找春天的踪迹，也是一个特别诗化，具有抒情性的活动。第三单元以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与考虑。“综合性学习写作口语交际科海泛舟，这是一
3、次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中觉察情趣，觉察诗意;呼喊写的是兴趣良多的“生活交响曲;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间高人。此外，“综合性学习写作口语交际也是围绕民风民俗为主题设计。文言文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：(一)、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的适应。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、
4、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。(二)、倡导探究式的学习，着力培养学生自行领悟的才能。文言和现代语同源而异流，课本里的文言文内容和语言都比较粗浅，不像古代经书那样深奥费解，再加上注释全用浅显的现代语，简约明了。此外，“写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和适应，培养在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的认识。二、教学目的依照对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,初步拟定了本学期语文教学的培养目的：德育目的:在语文教学过程中,
5、进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想质量,努力开辟学生的视野,注重培养创新精神和制造才能,开展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化档次.开展健康个性,逐步构成健全人格.这是初中三年的最终目的,本学期要制造一个良好的开端,打下根底。知识目的:理解课文中出现的有关重要作家作品的常识,理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义.才能目的:在小学语文的根底上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有根本的阅读听话说话的才能,养成学习语文的良好适应.详细地说,确实是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,理解根本写法,具有一定的语言感受才能,初步掌握精读略读的方法,培养默读的适应,提高阅读速度,能用一般话正确流利地朗读课文,背诵根本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的才能,读文言文课文,要理解内容,背诵一些根本篇目,纯熟使用常用字典词典,养成读书看报的适应.情感目的:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中,从而提高本人的文化档次,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的适应等.
