1、人事制度改革方案社区教育中心 根据（京编办（2022）2号）文件标准，按照中心规定的职数设置，严格控制。 专业技术岗位的设置 凡属可参加专业技术职务评审的岗位均属于专业技术岗位（技工岗除外）。实行岗位总量控制与专业职务结构比例控制相结合，逐步实现专业技术职务与岗位聘任的统一。 工勤岗位的设置 从事学校后勤效劳工作的岗位属工勤岗位。对于职能相近相似，工作量缺乏的要精简合并。可以实行社会化管理的工勤岗位，要逐步实现社会化管理。 中心系统机构、岗位及职数见下表： 机构岗位及职数（现有） 区社区教育中心中心办公室主任1名、副主任1名、科员4名 社区教育科科长1名、副科长1名、科员2名 学校管理科科长1
2、名、科员1名 教育需求调研科科长1名、科员1名 区社区教育中心教学研究室副主任1名、科员4名 XX省XX区自学考试办公室主任1名、科员1名 区第一职业学校（XX省播送电视中等专业学校XX区分校）校长1名，副校长3名（其中电专校长1名），科室主任、科员及教师、工勤人员12023名 XX省农业播送电视学校XX区分校校长1名、副校长1名、教师9名 区成人教育学校 北京播送电视大学XX分校校长1名，副校长2名，科室主任、科员及教师、 工勤人员42名 七、聘任方法 严格执行竞争上岗的方法。 聘任程序。先聘管理人员，再聘专业技术人员，最后聘工勤人员。在参加竞争后，由法人代表聘任，并签订XX省事业单位聘用合
3、同书，报中心备案。 聘任中可以打破原有干部工人身份、专业技术职务等限制，依据德、能、勤、绩，按岗位需要选聘人才。 校长、科长参加竞聘后，领导小组确定校长、科长岗位人选，社区教育中心签发干部聘任书。 学校副校长、中层干部、机关副科长及科员参加竞聘后，由领导小组审批，校长、科长再行聘任。 中心系统聘用人员实行回避制度。受聘人员凡与聘用单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的，不得被聘用从事该单位人事、财务、审计、纪检监察岗位的工作，也不得在有直接上下级领导关系的岗位工作。 受聘人员签订聘用合同书，并明确违约责任（一式二份，甲、乙方各一份）。 劳动合同制职工，改签聘用合
4、同，社会保险不能间断。 法人代表公布聘用结果，受聘人正式上岗。实行聘用制后，要按照国家有关规定妥善安置军队转业干部、随军家属和复退军人，不因编制名额和岗位限制影响聘用，首次聘用时间原那么上在3年以上（含3年）。 按设置的岗位和条件招聘应届大学毕业生，签订聘用合同，约定1年试用期，实行试用期工资，1年期满用人单位考核合格的办理转正定级手续，考核不合格的解除聘用合同，由本人与区人才效劳中心签订存档协议，中心为其提供人事效劳。从外埠引进毕业生，双方应签订5年聘用合同，并明确违约责任。 八、干部聘任 实行任前谈话制度。领导小组对聘任前的学校副校级以上、机关副科长以上干部实行任前谈话制度。 建立健全干部
5、能上能下、合理流动机制 各学校、机关科室在职干部凡到达以下规定离岗年龄履行职务任免。 校长、机关科长男57岁，女53岁一般不再继续任实职，改任调研员职务。 副校长、机关副科长，男55岁、女52岁不再继续任实职，改任副调研员职务。 九、工资分配方法 随着改革的不断深入，逐步建立和实施岗位工资制度，依据按劳分配、绩效优先、兼顾公平的原那么，按实际聘用岗位核定教职工档案工资。研究建立以岗位工资为主要内容的收入分配制度，逐步形成重实绩、重奉献，向优秀人才和关键岗位倾斜，形成多样的分配鼓励机制。 十、未聘人员安置 未聘人员的安置原那么 未聘人员原那么上由单位内部安排，不得擅自将未聘人员推向社会。各单位可根据未聘人员的不同情况，采取多种方式予以妥善安置。 未聘人员的安置方法 转岗安置 各聘任单位对因工作能力、业务水平、身体状况等条件限制，未能竞聘上岗人员，要坚持内部安置为主的原那么，合理调整单位内部岗位设置。对未能上岗人员转岗安置，转岗安置人员享受转岗后的待遇。 合理流动 各单位鼓励、引导未聘人员在本系统内跨单位流动。 内部退休 至聘用合同签订之月，工龄满30年或距离法定退休年龄5年以内且连续工龄满20年以上的人员，本人提出书面申请，单位同意后，领导小组批准，可以实行内部退休，双方签订 第5页 共5页
