1、必修1 第1讲 走 近 细 胞 考点一考点一 多种多样的细胞与细胞学说多种多样的细胞与细胞学说 【核心知识通关核心知识通关】1.1.原核细胞和真核细胞：原核细胞和真核细胞：(1)(1)图像比较：图像比较：核糖体核糖体 拟核拟核 细胞膜细胞膜 液泡液泡 核糖体核糖体 细胞核细胞核 (2)(2)判断依据：判断依据：原核原核 真核真核 原核原核 真核真核 原核原核 真核真核 原核原核 真核真核 原核原核 真核真核 2.2.细胞多样性的表现及原因：细胞多样性的表现及原因：(1)(1)表现：细胞的表现：细胞的_等各不相等各不相 同。同。(2)(2)原因。原因。直接原因：构成细胞的直接原因：构成细胞的_分
2、子结构不同。分子结构不同。根本原因：不同个体的细胞中含有的根本原因：不同个体的细胞中含有的_不同；同不同；同 一个体不同类型细胞的形成是一个体不同类型细胞的形成是_的结果。的结果。形态、大小、种类、结构形态、大小、种类、结构 蛋白质蛋白质 DNADNA 基因选择性表达基因选择性表达 3.3.细胞学说：细胞学说：(1)(1)细胞学说的建立过程：细胞学说的建立过程：科学家科学家 贡献贡献 不足不足 英英 虎克虎克 用用_观察发现并命名观察发现并命名了细胞了细胞 观察到的是观察到的是死细胞死细胞 荷兰荷兰 列文虎克列文虎克 用自制显微镜观察到了用自制显微镜观察到了 _ 未上升到理未上升到理论论 德德
3、 施莱登施莱登 首先提出首先提出_是构成植物是构成植物体的基本单位体的基本单位 未与动物界未与动物界联系联系 显微镜显微镜 活细胞活细胞 细胞细胞 科学家科学家 贡献贡献 不足不足 德德 施旺施旺 首先提出一切动植物都是首先提出一切动植物都是 由由_构成的构成的 未搞清细胞未搞清细胞来源的过程来源的过程 德德 魏尔肖魏尔肖 总结出总结出“细胞通过细胞通过_产产生新细胞生新细胞”未考虑非细未考虑非细胞结构生命胞结构生命体的繁殖体的繁殖 细胞细胞 分裂分裂 (2)(2)细胞学说的意义：通过对动植物细胞的研究，揭示细胞学说的意义：通过对动植物细胞的研究，揭示 了了_和生物体结构的统一性。和生物体结构
4、的统一性。细胞的统一性细胞的统一性 【特别提醒特别提醒】生物名称中带“菌”字的并非都是细菌生物名称中带“菌”字的并非都是细菌 (1)(1)属于细菌的：从名称上看，凡是“菌”字前带有属于细菌的：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，属于“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，属于原核生物。原核生物。(2)(2)属于真菌的：酵母菌、霉菌属于真菌的：酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、根霉、青霉、曲霉、毛霉等毛霉等)、大型真菌、大型真菌(蘑菇、木耳、猴头、灵芝等蘑菇、木耳、猴头、灵芝等)，属，属于真核生物。于真核生物。(1)(1)上述细胞中属于原核细胞的是上述细胞中属
5、于原核细胞的是_；属于真核；属于真核 细胞的是细胞的是_。(2)(2)在上述在上述4 4种细胞中，有种细胞中，有3 3种细胞存在错误，分别是种细胞存在错误，分别是 _；错误的原因是；错误的原因是_ _。A A、B B C C、D D A A、B B、C C A A中不应该有线粒体，中不应该有线粒体，B B中中 不应该有叶绿体，不应该有叶绿体，C C中不应该有中心体中不应该有中心体 观察下列细胞亚显微结构示意图，思考下列问题：观察下列细胞亚显微结构示意图，思考下列问题：【典题技法归纳典题技法归纳】(2013(2013广东高考改编广东高考改编)下表为四种不同细胞比较结果，正确的是下表为四种不同细胞
6、比较结果，正确的是()()选项选项 细胞细胞 细胞壁细胞壁 光合作用光合作用 染色质染色质 细胞全能性细胞全能性 A A 蓝藻细胞蓝藻细胞 有有 有有 有有 无无 B B 洋葱洋葱 叶肉细胞叶肉细胞 有有 无无 有有 有有 C C 兔成熟兔成熟 红细胞红细胞 无无 无无 有有 有有 D D 蛙受精卵蛙受精卵 无无 无无 有有 有有 D D 【母题变式母题变式】(1)(1)上题四种细胞中，含有叶绿体的是上题四种细胞中，含有叶绿体的是_；不含核糖体的是不含核糖体的是_。(2)(2)表中蓝藻细胞和洋葱叶肉细胞在结构上的最主要表中蓝藻细胞和洋葱叶肉细胞在结构上的最主要 区别是前者区别是前者_。(3)(
7、3)表中蓝藻细胞具有光合作用能力的原因是表中蓝藻细胞具有光合作用能力的原因是_ _。洋葱叶肉细胞洋葱叶肉细胞 兔成熟红细胞兔成熟红细胞 没有以核膜为界限的细胞核没有以核膜为界限的细胞核 含有叶含有叶 绿素和藻蓝素绿素和藻蓝素 【方法规律方法规律】动植物细胞类型的判断技巧动植物细胞类型的判断技巧 (1)(1)分级判断：分级判断：(2)(2)在真核细胞中，无叶绿体和大液泡的细胞不一定是在真核细胞中，无叶绿体和大液泡的细胞不一定是动物细胞，如根尖分生区细胞。动物细胞，如根尖分生区细胞。(3)(3)有叶绿体和细胞壁的细胞一定是植物细胞。有叶绿体和细胞壁的细胞一定是植物细胞。【高考模拟精练高考模拟精练】
8、1.(20161.(2016安庆模拟安庆模拟)下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，不正下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，不正确的是确的是()A.A.蓝藻属于原核生物，其细胞内有一种不含磷脂的细胞器蓝藻属于原核生物，其细胞内有一种不含磷脂的细胞器 B.B.两者最根本的区别是原核细胞无以核膜为界限的细胞核两者最根本的区别是原核细胞无以核膜为界限的细胞核 C.C.原核细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸原核细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸 D.D.原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质和核糖体，体现了原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质和核糖体，体现了细胞的统一性细胞的统一性 C C 2.(20142.
9、(2014北京高考北京高考)蓝藻和酵母菌的相同之处是蓝藻和酵母菌的相同之处是()A.A.都有拟核都有拟核 B.B.均能进行有氧呼吸均能进行有氧呼吸 C.C.都有线粒体都有线粒体 D.D.均能进行光合作用均能进行光合作用 【解题指南解题指南】(1)(1)题干关键词：题干关键词：“蓝藻和酵母菌蓝藻和酵母菌”。(2)(2)隐含知识：原核生物与真核生物的区别，能否进行隐含知识：原核生物与真核生物的区别，能否进行 有氧呼吸或光合作用，关键是看是否含有相关的酶及有氧呼吸或光合作用，关键是看是否含有相关的酶及 色素。色素。B B 【知识总结知识总结】原核、真核细胞的原核、真核细胞的6 6个“不一定”个“不一
10、定”(1)(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。细胞结构，既非原核生物也非真核生物。(2)(2)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。壁的主要成分是肽聚糖。(3)(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻。能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻。(4)(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化能进行有氧呼吸的细胞不
11、一定都含有线粒体，如硝化细菌。细菌。(5)(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。的成熟红细胞。(6)(6)细胞不一定都是由细胞分裂产生的，如受精卵是通过细胞不一定都是由细胞分裂产生的，如受精卵是通过受精作用产生的。受精作用产生的。3.(20163.(2016岳阳模拟岳阳模拟)施莱登和施旺的细胞学说指出：施莱登和施旺的细胞学说指出：新细胞可以从老细胞中产生。他们对此的解释是：新新细胞可以从老细胞中产生。他们对此的解释是：新细胞是由老细胞产生的结晶。后来德国的魏尔肖总结细胞是由老细胞产生的结晶。后来德国的魏尔肖总结出：细胞通
12、过分裂产生新细胞。这说明了科学发现的出：细胞通过分裂产生新细胞。这说明了科学发现的一个特点是一个特点是()A.A.科学发现需要理论思维和科学实验相结合科学发现需要理论思维和科学实验相结合 B.B.科学发现是在修正中不断前进的科学发现是在修正中不断前进的 C.C.科学发现要有先进的技术支持科学发现要有先进的技术支持 D.D.科学发现的过程是艰难曲折的科学发现的过程是艰难曲折的 B B 【加固训练加固训练】1.1.下列有关生物的共同特征的叙述中，正确的是下列有关生物的共同特征的叙述中，正确的是()A.A.酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都
13、遵循孟德尔遗传定律遗传都遵循孟德尔遗传定律 B.B.酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是 分解者，都能进行有氧呼吸分解者，都能进行有氧呼吸 C.C.乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有体内含有DNADNA和和RNARNA两类核酸分子两类核酸分子 D.D.乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上核糖体附着在内质网上 C C 2.2.两种细胞分别拥有下列特征：两种细胞分别拥有下列特征：特征特征 细胞细
14、胞 细胞细胞 细胞壁细胞壁 有有 有有 核糖体核糖体 有有 有有 细胞核细胞核 无无 有有 进行光合作用的能力进行光合作用的能力 有有 无无 细胞呼吸细胞呼吸 有有 有有 从表中给出的特征分析，下列说法正确的是从表中给出的特征分析，下列说法正确的是()A.A.细胞细胞是原核细胞，可能是硝化细菌是原核细胞，可能是硝化细菌 B.B.细胞细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞 C.C.两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分 D.D.细胞细胞中一定含有叶绿体和核糖体中一定含有叶绿体和核糖体 B B 3.3.细胞学说建立的过程是一个科学家进行探
15、究、开拓、细胞学说建立的过程是一个科学家进行探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是下列说法正确的是()A.A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B.B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C.C.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”胞都来源于先前存在的细胞”D.D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 C C 考点二考点
16、二 用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞 【核心知识通关】【核心知识通关】1.1.实验原理：将细胞实验原理：将细胞_，更清晰地观察到细胞的形，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。态、结构，有利于区别不同的细胞。放大放大 2.2.实验步骤：实验步骤：(1)(1)低倍镜：取镜低倍镜：取镜安放安放_压片压片_观察。观察。(2)(2)高倍镜观察的“四字诀”。高倍镜观察的“四字诀”。“找”：在“找”：在_下“找”到目标。下“找”到目标。“移”：“移”动装片，使目标位于“移”：“移”动装片，使目标位于_。“转”：“转”动“转”：“转”动_，换用高倍镜。，换用高倍镜。“调”：“调”节“调”：“调”节_，使视野亮度适宜；“调”，使视野亮度适宜；“调”节节_，使物像清晰。，使物像清晰。对光对光 调焦调焦 低倍镜低倍镜 视野中央视野中央 转换器转换器 光圈光圈 细准焦螺旋细准焦螺旋 3.3.显微镜的使用：显微镜的使用：(1)(1)显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数是指物体显微镜的放大倍数是指物体_的的 放大倍数，而不是面积或体积的。放大倍数，而不是面积或
