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2023年积极构建“生本化”课堂提高初中政治课堂的效率.doc

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资源描述

1、积极构建积极构建“生本化生本化”课堂,提高初中政课堂,提高初中政治课堂的效率治课堂的效率 高红叶【摘 要】“生本化”课堂就是以学生的发展为中心,以学生自主参与学习为推动课堂教学的动力,营造民主、和谐、探究的环境,引导学生学会合作学习,给予学生更多的激励,促进师生之间的良好互动,从而提升课堂效率。本文就初中政治课堂教学的问题进行了简单阐述,对如何打造“生本化”课堂进行了探究。【关键词】“生本化”课堂;初中政治;教学效率 初中政治教学有利于帮助学生培养正确的道德法制观念,树立道德意识,也促进了初中学生综合素质的发展。而该课程的教材内容普遍是理论和道理,学生学习的积极性不高。因此教师要积极构建“生本

2、化”的课堂,营造和谐的育人环境,提高学生的参与主动性,转变观念,创新教学形式,才能够提高课堂效率。一、当前初中政治教学存在的问题 初中生在面对社会时,由于心智不够成熟,还不能独立明辨是非,很容易被社会上的不良气息感染,影响初中生的价值观和道德观;再者,父母过度地关注学习成绩,对于孩子的心理成长没有关怀,很容易使学生在学习上产生厌烦心理,从而不愿接受政治教育;而学校大多是以成绩的高低来衡量学生,对于成绩好的学生过度关注,而放任成绩差的学生,长此以往,成绩不好的学生更加不爱学习,把心思放在学习以外的事情上,就容易走入歧途。在实际教学上,教师和家长对政治教学重视程度远远不够,课堂教学往往开展不顺利。

3、在传授政治道德知识时,教师往往只用单纯的文字叙述来传递知识点,使得原本枯燥的课堂变得更加无味,学生无法从中获得乐趣,难以将知识实践到生活中,也无法了解到该课程的实际价值。二、打造“生本化”课堂,提高初中政治教学效率的策略 1.选择合适的内容,提高学生积极性。“生本化”的课堂就要重视学生的主动参与,引导学生在动手实践的过程中感受课程与生活的联系。比如可以在教学之前引导学生搜集相关素材,在学生收集资料的过程中,教师要给予合理的指导,把握新闻和时政素材的内容,要能真正体现教材服务课堂教学。素材既要选择典型的社会热点,也要选取贴近学生生活的小事,以达到以小见大的目的,能够促使学生更加深入地思考。比如在

4、学习与世界共发展的一课时,可以选择“习近平首次访问尼泊尔”这个时政新闻,引导学生认识“平等相待、和睦相处、世代友好、全面合作”等外交短语,分析此次事件对国家和世界的意义,也能加强学生对国家的认知。另外,除了可以用小视频来播放新闻,还可以让学生展示自己的访谈或者调查结果,或者以新闻故事会、论坛等形式,引导全班学生对知识内容进行探讨和辩论,丰富课堂的形式,搭建以学生为主体的生动课堂,增强教学效果。例如在学习课程做守法的公民时,教师可以将学生分为几个小组,选取一些社会上比较典型的法律事件,引导学生进行情景演绎,通过学生自主的参与来完成对知识的理解和记忆,提高学生对政治学科的兴趣,让他们充分认识到政治

5、与生活的紧密关系和价值。2.尊重个性发展,完善评价方案。“生本化”课堂必须以学生为本,要重视学生的差异,并且为其打造促进其个性发展的空间,相信学生的能力,多为学生提供一些自我解决问题的机会,不断鼓励学生,激发学生学习的信心和斗志。同时,教师要通过合理的评价来促进师生互动,根据学生的水平和教学内容,查阅丰富的案例和资料,通过社会生活的有关事件来进行引入,以最终的目标为中心,引导学生去研究和思考。比如教师可以选择“女子公交车不让座,老人出手打骂”等相关的社会新闻事件,让学生自主思考,表达自己对主人公行为的看法,可以鼓励学生从法律、道德的层面上进行分析,悉心听取学生的想法,对勇敢表达想法的行为给予表

6、扬,引导其树立更加积极的价值观。如果有的学生的思维方向出现了偏差,教师要予以引导并给予公正的评价。3.加强实践活动,提高课堂的生动性。初中政治教学不同于其他学科,不仅仅涉及知识的转移,更多的是帮助学生从情感角度来理解和重视道德与法治知识,积极树立法律意识,形成正确的道德价值观,以积极向上的态度来面对社会。因此要通过一些生动事例,去激发学生主动思考和学习。比如引导学生在对时政新闻和热点的分析探讨中,提高其对社会的认知程度,开阔学生的视野。当然,除了要让学生用从网络、书本、报纸等收集素材的方式去学习,也要积极引导其走进社会,通过自己的眼睛和耳朵来发现自己身边的新闻时事,这才是最有效的学习方式。例如

7、在学习积极奉献社会这个章节时,教师可以带领学生融入到社会上一些岗位人员的工作中,比如清洁工、交警、协警、志愿者等,去体验他们的生活,感受其在平常遇到的问题和事件,提高学生解决问题的能力,提升社会责任感,从而能够提高教学效率。综上所述,在初中政治教学中,教师应该重视打造“生本化”课堂,丰富形式,对学生的表现进行积极评价,尊重学生,从而增强学生学习的兴趣和信心,让学生积极参与到政治学习中,提高教学效率。【参考文献】1盛春风.构建“生本化”课堂 提高初中政治课堂的有效性J.科学大众:科学教育,2019(8):12-12.2陳丽辉.小组合作学习在初中政治课堂中的应用J.新课程(下),2017(6):20.

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