1、“六弘扬六反对学习活动心得体会 “六弘扬，六反对学习心得体会 高晓亮 今年开学后，学校进行了为期几周的“六弘扬，六反对学习活动，此次学习活动就像一顿心灵的鸡汤，洗涤着污浊，净化了灵魂。是教师心灵的一次洗礼，是思想素质的又一次充电。作为春季开学后的前奏，既是教师的收心会，也是新学期的一次发动会。 通过“六弘扬，六反对的学习，使我认识到了作为一名教师身上所存在的缺乏与缺点，更使我使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会开展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行、一举一动是构成对学生影响的最
2、现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的开展水平。因此，作为教师必须首先要“身正，所谓“身正就是要具有师德师风，具体就是职业道德心、职业责任心、职业荣誉感。在此根底上再谈自己的专业知识。 记得刚刚走上讲台的时候，常常回忆起自己上小学时的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般的教师。教育是爱的共鸣，是心与心的照应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一切教育
3、工作者在教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质。教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表、“以身作那么、“循循善诱、“诲人不倦等，既是师德的标准，又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范并加以模仿。 师德是师爱的灵魂。教
4、师对学生的爱，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了，教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，从而就“信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 有的人认为自己的任务只是“授业，这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系，同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的荣耀职责，要完成这个荣耀而神圣的重任，必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己，教育者必先受教育。可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德
5、，才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚决的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯粹的心灵。 “昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育。我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的能力。抓住“课改带来的开展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师，顺应课改与时俱进型教师。 通过这次“六弘扬，六反对学习活动，我应该更进一步认真学习，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。总之，通过这次学习活动，我在思想上有了更深刻的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。 第4页 共4页
