1、听习作教学课心得体会范文 本周我们中段的语文教研活动被定在了南十里铺小学，它紧挨着南三环，我和同事费了好大功夫才找到了这里。走近，校门口是一个个摆着各式各样、色彩鲜亮的风筝摊位，顿时给这片光秃秃的土地增色不少，最近各校都在为即将来临的风筝节做着准备，想必这些摊主也是为此而来吧。 进入校园，诺大的操场映入眼帘，我们不得不感概。这么大的校园让我们好生羡慕呀。只见同学们排着队列，手里拿着风筝，估计是要到操场上放飞自己亲手制作的风筝吧。这次教研主要是来向崔老师学习她的习作经验的，听说她辅导的孩子的习作作品经常被登到郑州日报和晚报上，我们这次也是慕名而来的。 崔老师用朴实的语言从童话故事和观察日记两大方
2、面详细的给我们介绍了她在教学中的心得，我很庆幸，因为这两大方面正是我们三年级上学期学的，虽已经写过，但通过听崔老师讲，我还是受益匪浅。过后，我也总结了一下崔老师在讲习作中值得我学习的地方： 一、培养孩子观察生活的习惯。习作的原材料来源于生活，只有拥有了一双发现生活的敏锐的眼睛，才能抓住生活中的精彩片段，一篇好的习作才有可能诞生。有一次，崔老师刚上课，南十里铺小学的上空下起了冰雹，崔老师随即就让孩子们走出教室进行观察，结果一篇篇精彩的文章就出现了。 二、从多个角度训练孩子写作的能力。崔老师班上的孩子平时就有写日记的习惯，为了给孩子们创造不同的写作视角，崔老师经常给他们出一些题目来写，如：蝴蝶蛋糕
3、蜡烛将这三个毫不相干的事物放到一篇文章当中，让孩子们发挥想象尽情写作。这种写作方式我在教学中从未尝试过，看着孩子们写的如此的美，我也觉的很新颖，很具有创造性，以后在教学中也可以借鉴。教师学习心得体会 三、放手让孩子尽情想象。无论是写静物还是人物，如果一味的写外表，就好似人只有了躯壳而没有灵魂，也可能会出现习作千篇一律的现象，但参加想象就完全不同，每个孩子都有自己的思维方式和价值观，他们会给定格的物体注入新鲜的血液，让物体具有生命和灵魂。从崔老师学生的作品中我发现：孩子们的想象力远比我们预计的要强大的多，他们想象的世界要远比我们精彩，我们平时要尽可能的挖掘孩子无限的想象潜能。 四、习作中教师的引
4、导很重要。学生在习作中除了脑海中搜集到的信息，就是老师的引导了。在崔老师展示的一篇习作橘子中，一个孩子这样写道：崔老师说：橘子掰开是一瓣儿一瓣儿的，但当他们被橘皮包裹着时，它们却紧紧的挨在一起变成了一个团体，这不由得让我想到了我们的班级。当我读到这段时，真是触目惊心，孩子的洞察力和接受老师讯息的能力真的是不容轻视的。老师简单的引导却点亮了孩子的内心，让孩子在描写橘子外表的同时又引发了更深的层面，并将橘子精神和生活紧紧的联系在了一起。 简短的交流却让我的内心受到了很大的触动，好久都没有这种心灵的触动了，这次教研对我个人的成长而言真的是赋予了很大的意义，我不得不发自肺腑的感慨一句：不断的学习和交流真的让我们成长的很快。 第3页 共3页
