学校文化建设与“信 信那么通。学校中坦诚关系的前提性意义相互信任了，就万事可通了。所谓信，并不是盲目地相信某一个人的观点永远是正确的，并不是迷信某一个人不会犯小小的过失，而是对人本质的信任，对人的主流的信任，对团队整体力量的信任。学校内部关系也是一种社会关系，与所有的社会关系一样，信，是前提。如果信任不存，一切都不会存在；如果信任存了，一切都是可以理解可以沟通的。人际关系建立在信的根底上，学校文化建设在信的根底上，教学研究也是建立在信的根底。如果相信了听评课的善意，如果理解了听评课的价值，我们就会以开放的心态来对待，我们就不会害怕批评，我们就不会拒绝建议。日本教育家佐藤学呼唤在学校中建立这样的一种文化，彼此可以为伙伴们的教室与课堂提供建议。关于汾小课堂，值得我们讨论的东西太多了，我很惭愧，还没有把课堂作为最重要的事情来研究在学校中，所有的比较重要的事情被会被称为一把手工程。5月份，我希望能认真地抓紧走进老师们的课堂，我不是某学科的专家，我渴望探索我们的汾小课堂可以共同追求的特质当然，每一位老师完全可以以个性化的方式把这些特质活出来，在自己的课堂里。而关于课堂的建议，也是建立在信的前提下的。信是学校文化的根底，信那么通，这是学校各种关系的前提性意义。我信，我们已经有了良好根底的信会在越来越多的共同事业中越来越稳固。202223年5月6日 第2页 共2页
