1、揭开英语词汇速记的神秘面纱赵文随着年级的增长，英语词汇量的加大，初中学生不像小学生那样单凭死记硬背英语单词也能考出好成绩，可上了初中就有许多学生落伍跟不上节奏。原因在哪里呢？本文从痛点分析、词根、词缀、拆分记忆、思维导图等去揭開词汇速记的神秘面纱。1. 痛点分析本文作者从教初中英语三十多年，上下而求索，探秘科学记忆英语词汇“心法。首先，学生多年来为什么记不住英语词汇，本人觉得有以下几个方面的原因：1因为校内的传统英语教学从未系统地教过;2因为参加校外培训的课程从未完整地学过;3因为背单词只靠机械重复从未整体地练过;4因为单词背后的文化逻辑从未明确地懂过;5因为课后复习单词的速度从未真正地快过。
2、多年来，我不断地问自己，有没有一种速记英语单词的有效方法，把学生从痛苦的记忆单词当中解放出来？通过大量的单词研究，发现答案是肯定的。笔者认为，究其原因，还是学习者学习单词的方法有问题，正所谓“方法不对，努力白费。英语单词的词义是由词根、前缀、后缀共同来决定。所以，认识了一个词根，就能够认识一大批单词。2. 词根章振邦教授的新编英语语法教程说：“派生词是由词根+词缀构成的词。词根是派生词的根底，同一词根加不同的派生词缀可以表示不同的意义，还可以表示不同的词性。那么，英语的词根需要掌握多少呢？由金正基韩编著的适合中国学生使用的词汇学习书英语词根词典归纳、讲解了2000个词根，涵盖常用根本词根及其同
3、义、反义词根。这种利用词根来扩充词汇的学习方法效果极佳。而在初中阶段，如果尽早使用词根词缀记忆法，将会让你在英语学习上如虎添翼，到达“十倍速一点不夸张。如词根：-lect- 采集;-st- 站;-od- 路;-form- 形式;-mus- 音乐，娱乐;-sit- 坐;-vis- 看;-sign- 设计，等等。3. 词缀英语的词缀分为前缀和后缀。英语单词的前缀prefix是表示一种简单的方向感，非常类似汉语中的“前、后、左、右等，放在单词之首，来配合词根表达单词的全部意义。“缀于单词前以改变其意义的字母或字母组合。牛津高阶英汉双解词典。如：ex-外，出如：export 出口;mis-错，坏如：m
4、istake 拿错，misspell 拼错;re- 再，往回，向后如：restart 重新开始，renew 续借;un- 否认如：unable 不能的，不会的。un-表否认，如：uncomfortable， unusual，unhappy， unable。英文单词的后缀suffix：a letter or letters added to the end of a word to form a new word朗文当代英语辞典英语版没有什么实在的含义，只是表示整个单词的词性，类似汉语中的“的、地、得等，放在单词的末尾，配合词根和前缀来完成整个单词，常用的具备表示单词词性的单词后缀有三种：动词后
5、缀、名词后缀和形容词后缀。如：-en v.使变成。如：harden 使硬，shorten 使变短-er，-or n. 表人或物。如：singer 歌唱家，visitor 参观者，游客-ance，-ence n.表行为，状态，性质。如：importance 重要性，confidence 自信-ful adj.充满的，具有性质。如：careful， fearful-less adj.没有的。如：helpless 无助的，useless 无用的，-ness 名词后缀。如：illness， blindness等等。在义务教育阶段，学生能掌握30个前缀，40个后缀，50个词根，那可谓是学习大咖。那完形填
6、空、阅读理解就全搞定！4. 拆分记忆下面用一些实例对单词作一详细的解析。1collect vt.收集;vi.收集;解析：col-加强意义，一起，共同 + -lect- 采集字面含义：采集到一起引申含义：收集;语境含义：比喻筹集物或欠款-募集。说明：中文含义与英文单词仅仅是在相同的语境上一一对应。千万别执着于单词的中文释义，因为单词会根据语境的不同而改变含义！2collection n.采集，收藏品解析：collect 收集 + -ion 名词后缀3collected adj.收集成的。解析：collect 收集 + -ed 形容词后缀4uncollected adj. 不安的;狼狈的。解析：u
7、n-表否认 + collected5collective adj. 集体的;共同的;集合的。解析：collect 收集 + -ive 形容词后缀6collector n.收藏家;税务员。解析：collect 收集 + -or 名词后缀5. 思维导图运用什么方法才能将这些单词在极短的时间全部记住呢？那就是运用思维导图。它有三大优势：1使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。2把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。3思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。下面用一张思维导图以词根-lect-采集为例作一示范，以飨读者。词汇是整个英语学习的根底，是重中之重。学英文，应当词汇挂帅。没有词汇，一切都是空谈。本人认为，从学英语的开始阶段就应该有意识地去扩大词汇量。中国学生英语水平普遍偏低的最大原因是词汇量匮乏。造成词汇量缺乏的原因： 一是“背得不多，二是“忘得太快，记忆效果太差。“背得不多和教学体制要求过低有关。 “忘得太快，表现在很多学生是为了考试而记住单词，这种记忆必然是暂时性的，经不起时间的考验，时间一长，就很容易忘掉。为了改变这种状况，词汇速记就显得尤为重要了！作者单位：江苏省淮安市周恩来红军中学西校区
