1、播送稿小学生：关爱他人参考讲话合：亲爱的教师、队员们，红领巾播送又和大家见面了。b：今天，和大家聊的话题是：关爱别人，用心灵去赢得心灵。a：假设你是个盲人，在漆黑的夜里走，你会为别人打上一盏灯笼吗？也许你会不屑：盲人何须灯笼！但是你想过没有，正是这漆黑夜中的灯笼，使别人看清了路，看到了你，防止相撞。盲人的举手之劳，在方便了别人的同时，也避开了本人的不幸。没有当初那无心的插柳，哪来如今的绿树成阴？关爱别人，在某种程度上也是关爱了本人。b：童话大王郑渊洁小时候默默无闻，他总想证明本人却又找不到方式。自卑的他在一次义务劳动中找回了自信：仅仅是由于工厂的教师傅无意间表扬他说：这小孩能干，小心点。是啊，
2、教师傅无意间流露了对一个生疏男孩的关爱，却能够挽救一颗苦闷抑郁的幼小心灵。关爱是从心底迸发的清泉，也许关爱别人的行为是无意的，但给予被关爱者的也许是整个世界。a：关爱别人不仅仅是个标语似的词语。它需要我们在生活中常常树立如此一个观念理解别人，想及别人，关爱别人。理解别人：前提是有推己及人之心，在处人待物过程中，将本人作为一个参照物，将别人之境，当作本人之镜。b：关爱别人：是一种换位思维，确实是在一般的情况下和一定的境遇里，假设我是别人我该如何、如何做；关爱别人：一个人在别人心中所占有位置的大小，取决于本人通过为别人效劳所表现出来的关爱程度；关爱别人应该在人们的思想中根深蒂固，它会让你以最小的投
3、资，得到最大的报答。a：给车内的生疏老人让一次座，也许微缺乏道，但却让老人感到了暖和，也给本人贮留了高尚；给希望工程捐款，也许只是杯水车薪，但所有人的力量是宏大的，它能够为多少彷徨的小孩撑起生命的蓝天。b：我们是幸福的，由于我们每天都承受了许多的关爱。我们的生活，父母总是牢牢牵挂；我们的学习与成长，凝聚了教师无尽的关心。扪心自咨询，你是否想过要把幸福也带给别人？你曾经为周围的队员做过什么？你曾经为班级做过什么？假设答案是一片空白，那么就请从如今开场，用你的实际行动，让这片空白变成五彩。a：在楼梯或走道上向遇见的每位教师和队员热情打招呼；放学时齐声与教师道别；在别人失落时送上一句抚慰的话；在队员
4、遇上难以处理的咨询题时，为他出谋划策；父母工作不顺利，你抢先做完家务；路上，有小孩摔倒，你悄悄地把他扶起；车内，有老人站着，你热心肠给他让座关爱别人就从这点点滴滴做起，这表达的正是个人的品行和素养。b：诗人艾青说过：在严寒中最先死去的不是没有衣服的人，而是自私的人；只有互相拥抱才能带来暖和。是的，关爱是何等重要，它是维系人与人之间美妙关系的桥梁。关爱别人并不一定要牺牲本人，小小的关爱也是最大的善行。a：队员们，让我们用漂亮的心灵，传递人间的真情，把关爱作为生活中的一局部，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一局部，关爱别人吧。学会关爱吧，关于个人，是贮蓄幸福；关于社会，是最大的
5、前进动力。b：队员们，让我们在黑暗的道路上多点亮一盏灯笼，关爱周围每一个需要关爱的人。只要他需要，只要你能给予，那么你就能用一个心灵赢得另一个心灵。a：下面是好书推荐栏目，今天给大家推荐的好书是让小孩一生受益的励志故事-关爱别人，事实告诉我们，聪明的头脑和优良的学习成绩并不等于成功和幸福。相反，思想道德素养、为人处世方式及个性特点往往决定一个人终生的开展方向和最终的结局。本书从探究未知的勇气、友爱、责任感、自决心、坚持力、乐观精神等方面入手，通过生动的童话故事把重要的道理深化浅出地告诉我们。为了让我们把学到的道理应用在生话中，另外书中还设计了读前、读后讨论题及话动方案。能在我们展的关键期协助我们构成正确的价值观和良好的个性素养。
