1、创立学习型企业 学习是广阔职工的终身任务，也是企业创新创效的源泉。创立学习型企业是一项长期的任务，是企业开展的内在要求，必须贯穿企业改革开展、生产经营和企业文化建设的全过程。俄国著名古典教育家乌中斯基曾说过“学习是劳动，是充满思想的劳动，中国古代先贤也告诫我们“人不学，不知道、“学然后知缺乏，在知识经济时代的今天，知识老化速度加快，学习更是成为了人类生存和开展的第一需要，学习新知识的多少决定着市场竞争力的强弱，企业更是如此。企业要开展，关键是要靠有知识、有技能、有效率的人。企业和个人将来唯一持久的优势就是比竞争对手学习得更快、知识更多、更新。所以，学习，尤其是企业团体的共享式学习是更新知识、接
2、受新信息、修正错误、共享经验、突破个人乃至企业能力上限的佳途。因而创立学习型企业，鼓励职工不断学习、更新知识结构，最大限度地发挥自己的智力和潜能，成为企业可持续开展战略的一个重要方面，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择。近几年一直呈现出持续、高效、健康、跨越式开展的势头，年销售收入、完成竣工面积、利税等数据不断被刷新，正是深谙此点，在抓企业学习、职工培训方面走在了前列。 思想是行动的先导，观念上的滞后是学习型企业难以建立的最大障碍。只有更新学习观念，才能加快学习型企业的形成和开展，才能使企业本身在未来的竞争中处于有利的地位。企业的开展速度在绝大程度上取决于其学习的能力。在这样一个充满竞争的年
3、代，企业如何来谋求开展被提上了重要议程。而开展就必须要摒弃旧观念、旧体制、旧做法，只有厉行改革，实现整个企业不断学习创新的气氛，才能使企业立于不败之地。一些企业简单地把“学习型组织与学习划等号，凡 1是同学习有关的内容，如职工教育、培训、竞赛、技术练兵等都被称之为创立“学习型组织。实际上，“学习型组织的创立决不仅仅是让每个员工都进行学习或单纯地开几次会、接受几次培训。“学习型组织侧重强调的是整个企业的组织学习能力，如果仅仅是吸收资讯、知识，那不是真正的学习，真正的学习必定要修正行为，也就是修行、修炼。传统企业不进行组织变革，所谓的学习只能是空洞的口号，随着市场竞争的日趋剧烈，企业间竞争的压力越
4、来越大，在企业间的竞争之中，企业的科学技术和管理不可防止的成了竞争的核心要素，而科技创新和企业的科学管理又需要有强大的学习能力作支撑，因此，竞争的实质就表达为学习力的竞争，要增强企业的学习力，就要依据创立学习型组织的方法，借鉴国际著名企业创立学习型组织的经验，以及考虑自身的实际与特点来创立学习型企业。 “构筑终身教育体系，创立学习型社会是实现新世纪中华民族伟大复兴的时代需要，这要求在继承和发扬中华民族先进文化的根底上，结合学习西方先进的管理科学去创立符合中国开展要求的中国式学习型社会。学习型组织理论产生的时代背景是人类今天正逐步地从主要满足物质需求的工业文明时代，向愈来愈关注精神需求的知识经济
5、时代迈进。因此人类的生产活动将是不断地超越自我的学习过程和创造过程。社会将是学习型的社会、企业将是学习型的企业、个人将是终身的学习者。国有企业处于我国社会主义市场经济中的支柱地位，发挥着导向、调节及根底保障等特殊作用，它是国家调节经济除了金融政策、财政政策以外的第三只手。我国参加之后，国有企业将面临越来越多的外国企业的严峻挑战，国有企业要生存和开展必须刻不容缓地提高企业的核心竞争力。企业的核心竞争力是企业组织整合自有资源和社会资源创造新价值的能 力，显然这种能力的增强来自于学习型组织的机制。国有企业具有社会主义文化的传统，中国式学习型企业的建设过程，不仅是不断地提高国有企业核心竞争力的过程，也
6、是不断地吸收现代文明成果来丰富和升华中华民族先进文化的过程。国有企业是建设中华民族先进文化的生力军，中华民族先进文化具有中华民族的特色、社会主义意识形态和市场性三个特征。 企业要想将自身改造为学习型组织，必须从建立适合于学习的组织结构入手。组织学习的过程模型一般为“发现创造执行推广反响发现这样一个反复循环的过程。在这个循环过程中，有的企业在“创造环节缺乏组织保证，有的在“反响环节缺乏组织结构。通过对组织学习过程中各环节的具体分析，对照企业自身的现状，企业就可有针对性地建立适合于学习的组织结构。一般来讲，加强领导和管理、强化反响机制、创新企业文化是目前我国企业向学习型组织转化的当务之急。所以我们要认真开展创立学习型企业，不断提高了企业及其员工的素质，加快企业开展。
