1、第一学期一年级数学教学参考方案一年级学生刚刚进入小学，对小学数学知之甚少。按照本班学生学习根底和学习习惯较低，以下工作方案尚未制定。一、整卷教材分析本教材包括以下内容:备课；位置；1-5理解和加减；理解图形(1)；6-10理解和加减；11-20对数字的理解；数学天堂；理解钟表；在20内进展添加；总是复习。对数字和计算的认识、数字的比拟、对三维图形的理解和对钟面的初步理解，使学生在开展数学才能、培养创新认识和实践才能、培养学习和应用数学的兴趣和决心的同时，获得计数的根本知识和技能。二、整本书的教学要求1、纯熟计数20以内的物体数量，将几个和几个区分开来，掌握数量的顺序和大小，掌握每一个数字在10
2、以内的构成，能读写每一个数字0-20。2.对加减公式的含义和所有局部的名称有初步的理解，对加减之间的关系有初步的理解，在10以内能更纯熟地计算一位数的加减。3.按照加减法的含义和算法，学习处理一些简单的实际征询题。4、理解符号=，5、直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体。6、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的决心三、改进教学方法，提高教学质量的思路数学教学是数学活动的教学，是师生互动、共同开展的过程。数学教学应该与学生的生活环境紧密联络。从学生的经历和现有知识出发，创设有利于学生自主学习和合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜想、交流、反思等活动获得根本的数学知识和技能，进一步开展思维才能，激发学生的学习兴趣，加强学生学好数学的决心。教师是学生数学活动的组织者、指导者和合作者。教师应积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，设计适宜学生开展的教学过程。应该留意学生的个体差异，以便每个学生都能有成功的学习经历并得到相应的开展。因地制宜，合理有效地运用现代教学方法，提高教学效率。
