1、七年级生物教学参考方案XXXX学年度第一学期 七年级生物教学打算 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准实验稿为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深入的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和处理咨询题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新认识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建立，习惯社会和接着学习，打下必要的根底。 二、教学目的： 1理解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，提高环
2、境保护认识。 2乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新认识。 ( 3关注与生物学有关的社会咨询题，构成主动参与社会决策的认识。 ( 4逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 5初步获得生物圈中人类的起源与开展的根本知识。 6获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康开展。 7明白生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及可能产生的阻碍。 三、教学措施： 1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。 2、做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生才能之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到
3、课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和纯熟。 四、应对策略和教学设想： 1、鼓舞学生观察、考虑、提咨询，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。 2、打破课堂内外的约束，有打算地安排必要的调查、访咨询、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。 3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。 4、注重提高学生的生物科学素养。 5、倡导探究性学习。 6、浸透“科学、技术、社会的教育。 7、加强和完善生物学实验教学。 8、真正表达“以学生学习为中心，以咨询题研究为手段，以个性质量为
4、目的的教学形式，使学生想听并听明白。 9、协助学生确定恰当的学习目的，指导学生构成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。 总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目的，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的才能，以应用有关知识处理生活中的实际咨询题。 五、进度安排 周次日 期教 学 内 容课 时备注1826830组织入学28319611.1 五花八门的生物2课时39791311.2 生物与环境的互相作用2课时491492012.1 生物学是探究生命是科学2课时592192712.2 生物学研究的根本方法2课时6928104国庆节7105101123.1 细胞的根本构造和功能4课时81012
5、10189101910252.32 细胞是生命活动的根本单位2课时1010261112.33 细胞通过分裂而增殖 2.41 细胞分化构成组织1课时 1课时111121182. 4. 2 生物体的器官、系统2课时121191115 期中考试131116112235.1 光合作用2课时14112311293.5.2呼吸作用2课时1511301263.5.3 吸收作用2课时1612712133.5.4 蒸腾作用2课时17121412203.5.5 运输作用2课时18122112273.6.1 种子萌发构成幼苗2课时191228133.6.2 营养器官的生长2课时20141103.6.3 生殖器官的生长2课时211111173.7.1 绿色植物在生物圈中的作用 3.7.2 我国的植物资源1课时 1课时221181243.7.3 我国的绿色生态工程 总复习1课时 1课时231.251.31期末考试242.12.7完毕工作
