1、三年级上册综合实践参考方案 (2)一、指导思想 综合实践活动是亲密学生与生活的联络，推进学生对自然、社会和自我之内在联络的整体认识与体验，以“实践、创新、开展为主线,开展学生的创新才能、实践才能以及良好的个性质量成为一个有血有肉的“社会人。 二、活动目的 一总目的 通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；理解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识；使学生具有根本的生活自理才能、交往协作才能、观察分析才能、动手实践才能以及对知识的综合运用才能和创新才能；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息材料的搜集、分析与处理的方法和研究探究，实验实证的方法；获得
2、亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经历，塑造完满人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性质量，构成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 二详细目的 1、研究性学习：增进学生对自然的理解与认识，加强关爱自然、保护环境的思想认识和才能。 1走进自然，增进对自然的理解与认识，理解人与自然的内在联络。 2关心自然环境，自主探究自然咨询题，具有环保认识； 3参与环境保护的活动，加强环境保护才能。 2、社区效劳与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区效劳，增进对社会的理解与认识，加强社会实践才能，并构成社会责任感和义务感。 1走入社会，增进对社会的理解与认识，理解个体与社会的关系； 2关心社会
3、现实，主动探究社会咨询题，积极参与力所能及的社区活动，效劳社会，开展社会实践才能； 3恪守社会行为标准，养成社会交往才能，学会与别人共同生活、工作； 4关心别人，关心社会，具有效劳社会的认识和对社会负责的态度。 3、劳动与技术教育：掌握根本的生活技能和劳动技术，具有自我认识才能，养成负责的生活态度。 1反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。 2掌握根本生活技能，学会习惯社会生活，养成负责的生活态度。 3理解与认识现代消费和劳动技术，端正劳动态度，构成良好的劳动习惯。 三、详细要求 1、亲近四周的自然环境，热爱自然，初步构成自觉保护四周自然的认识和才能。 2、调查四周的社会环境，自觉恪守社会行为标准，增长社会沟通才能，养成初步的效劳认识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握根本的生活技能，构成生活自理的习惯，初步具有认识自我的才能，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
