1、教师个人参考方案总结听外教课的学习心得体会有幸去倾听外教上初中英语课，在学校学习的时候曾有几位风格迥异的外籍老师和我们上课，我觉得和他们的接触能够感遭到非常多异乡文化和进展跨文化交际，他们上课非常亲切，非常平易近人，非常容易让我们亲近。但感受上课不太专业，比较随意的感受，这次我听到Mike 外教给我们初一学生上课，觉得他上的课非常有条理性，逻辑性非常强，非常专业。不愧是学习了语言学的，够专业。他将一堂新授课为三个阶段，分别是读前，读中，读后，读前由话题导入，非常亲切自然。先让学生猜guess, He said that “Good reading equals good guessers如此，
2、能够warm up students,gets them ready to read. 我觉得讲得挺好，挺有用的，这和我们的激趣导入可谓不谋而合。然后他还说了能够product the background ,topic of articles,writers opinion, words of the text, and guess the main ideas.然后讲到了读中应该如何读，要采纳不同的方法读，要会跳读，阅读，会精读，同时能圈出重点词汇的读。读后注重学生的复诉课文，抓住关键词或短语。这都是比较专业和有用的知识。MIKE的课留意到了几个细节表达了他的人性化治理，他说read af
3、ter me .不是如此说而是说成 I say , you say.而比照我们用的read after me 更显得人性化，有了答案，他不是急于让学生说出而是让学生交换答案，最后对课文的复诉是一个意思一个意思的停顿的复诉，采纳一句较夸大的Stop the bus.既活泼了课堂气氛又降低了复诉的难度，再一次表达了较人性化的治理。但是金无足赤人无完人，任何人事都有不完满的地点，我觉得Mike 的这堂课课堂学生的调动依然欠缺了一点，我想这也是我们非常多老师会碰到的咨询题，没有一种教学方法是无往不利的，因此要因材施教，同课异构吧。总之，如此的学习让我增长了见识，也让我考虑了教学，学习到了非常多，又能够运用到我的教学实践当中去，可谓教学相长。
