1、教研室十二五规划 心理学教研室“十二五开展规划 （讨论稿） 一、“十一五期间开展状况 （一）建设成就 “十一五期间，心理学教研室的各项事业得到了快速开展，并取得显著成就。五年来，教研室在课程建设、人才培养、学术水平上有显著提高；在学科建设、师资队伍建设上有显著改善。 1.培养心理健康人才，打造优秀团队。教研室遵照立足本科教育，提升研究生教育的人才培养目标，为全校近4万名大学生和120余名研究生的心理健康与人格开展做出了应有奉献。2023年获得学校“优秀教研室称号，202223年获得学校“芙蓉标兵岗称号。202223年获得“优秀基层组织称号。 2.加强教学改革，促进精品课程建设。过去五年间，教研
2、室致力于教学改革与课程建设，取得显著成效。主打课程大学生心理健康2023年被立项为校级精品课程，202223年被立项为XX省精品课程，现已进入建设的后期阶段。与精品课程配套的大学生心理健康与心理调适已经先后被评为校级与省级优秀教材。 3.以科研促教学，取得了较好的科研成果。教研室主持的省社科基金课题2项，其它省级课题7项均已顺利结项。在研的省社科基金重点课题和教育部人文社科基金课题也如期进行。 4.立足学科前沿，积极进行国内外学术交流。教研室5人两次于200 8、202223年先后出席在德国柏林举办的第29届国际心理学大会和在澳大利亚墨尔本举办的第27届国际应用心理学会议，2023人次参加了国
3、内的学术会议。对外学术交流使我们开阔了眼界，掌握了学科前沿。 （二）缺乏与问题 1、引进和培养高层次创新人才面临着巨大困难，多学科交融的高水平科学研究还有待探索，学科综合实力急待提高。 -1秀硕士论文；团队力争造就1名优秀硕士生导师，1-2名校级教学奉献奖获得者，1名校级学名师，1名省级教学名师。 （三）学科建设与科学研究 按照学校与学院建设教学研究型大学的总体部署，在充分研讨的根底上，进一步凝练教研室心理健康教育的研究方向，积极参与学院重点学科和博士点的建设规划，争取到“十二五中后期，把心理健康教育建设成为思想政治教育博士学位点的合格方向。 关注我国国民幸福指数与心理健康以及企业eap等研究
4、热点与趋势，根据学校与学院科研奖励机制，加强对科研工作的组织，强化团队合作的科研意识，力争国家社科基金课题、教育部与XX省重大课题、横向课题等的突破，争取科研经费，特别是横向科研经费有较大幅度的增长，努力使科研经费在目前的根底上翻2番。积极引导和鼓励教师撰写和发表高水平学术专著和学术论文，“十二五期间，团队及成员出版学术著作2部，力争在cssci水平以上刊物发表论文1篇年人。 （四）对外交流与合作 牢固树立全方位开放式教育理念，努力创造条件，积极参加国内外相关学术组织的活动。“十二五期间，团队参加国际学术会议至少1次，国内学术会议6次以上。与国内特别是省内至少2家企业开展合作研究，提供eap（
5、employeeassistanceprogram）为核心内容等的社会效劳。 四、根本方针 （一）坚持人才兴教研室的方针 大力营造依靠人才、延揽人才、造就人才、尊重人才、关心人才、保护人才、用好人才的环境和气氛，为人才的脱颖而出创造条件。 （二）坚持团结兴教研室的方针 正确处理教研室教师之间的关系，积极营造人与人之间相互尊重、相互理解、相互关心、相互帮助、宽松和谐的气氛，树立教研室积极向上、团结奋进的良好 -3队成员对其进行科学改编，努力将其打造成省级甚至国家级精品教材，并且长沙理工大学的所有本科生均选用该精品教材。针对心理学、社会心理学、创造学，以及研究生课程，均选用当年度的最新最好教材。
6、4、及时更新教学内容。积极吸取相关课程的教学成果，及时应用于教学之中。同时教学内容的选择以理论为根底，以应用为目的，以促进学生心理健康、素质优化、人格开展为标准；课程内容体系按照原理与实务结合，以综合能力培养为根本。 5、采用多元教学方法。在传统课堂教学方法的根底上，要加强师生互动式教学、学生体验式教学和实践教学；逐步推进网络教学，每门课程均需标准与丰富网络教学资源，利用学校现代化教学中心的有利条件，争取每门课程的作业、答疑、心理咨询更多地在网上展开，提高教学效果。研究生课程那么需增加一些课内专题讲座，向其介绍心理学与教育学开展的新动向，启迪学生智慧，开拓学生视野。 6、初步创办心理健康实验室
7、，丰富教学资源。争取学校与学院的支持，初步创办心理健康实验室，为心理与教育学科的教学提供更多的教学资源。 7、以引导研究生精读原著和学习掌握质性研究方法、spss19.0与amos19.0两个统计软件为突破口，心理教研室与所带研究生每月1次学术沙龙，旨在提高心理健康教育方向研究生的论文质量，指导出2篇校级优秀硕士论文。 8、营造教研室和谐气氛，培育教学名师。坚决不移地坚持振兴教研室的“五大方针，以课程建设为根底，团队建设为条件，课题研究、论文写作、著作出版为核心要素，培育与打造“校级、省级教学名师，“校级教学奉献将获得者，等等。 （三）学科建设与科学研究的保障措施 9、凝练方向，发挥团队优势，有针对性地展开研究。2023-2023年，教研室以大学生积极心理健康教育为主要研究方向，下分认知、情感、创造学习、挫折、人格开展等五个研究重点。2023-2023年，以企业积极心理健康教育为主要研究方向，结合eap的核心内容，展开系列研究。两个时段的研究，均围绕国民幸福指数与心理健康这一中心主题，便于今后XX省与教育部重点课题的申报成功。 2023、以课题、著作、论文为理智根底，把心理健康教育建设成为思想政治教 -5 第5页 共5页
