1、中班下学期工作参考方案范文(1)2023中班下学期工作打算(一)踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说包含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求本人，认真总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏。一、指导思想认真贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了小孩，为了小孩一切的教育思想，依照各领域目的合理地制定教育教学打算，让幼儿在不同水平上得到提高。二、情况分析我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人。通过一年多的学习和生活，小孩们在本人原有根底上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活才能的培养
2、，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为别人效劳逐步构成了较好的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：(一)优势表现：1、个性开展较好。我班幼儿大多性格较爽朗、爽朗、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达本人的情感。2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，小孩们常常兴趣浓重、发言积极。3、爽朗、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充分，喜爱参加赛跑、攀登等户外游戏等，大局部幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那么认识进一步加强，大局部幼儿能较好的听取老师的意见，操纵本人的行为，
3、恪守班级常规。(二)弱势要素分析：1、我班有局部幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我操纵才能弱的咨询题较为突出，需要老师针对他们的实际请况给予引导和教育。2、与操作活动中的爽朗气氛相比，我班幼儿关于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读适应较差，需要进一步培养幼儿阅读的好适应。三、教学目的及详细措施这学期我接着担任中三班的班主任，从事科学及英语活动的教学。(一)科学领域目的：1、认读1-20的数字并学习点数、倒数;学习1-200的唱数;2、认识1-10的序数、10以内的相邻数。学习书写数字1-20;3、学习形式排序，鼓舞
4、幼儿主动观察和探究四周常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快;4、理解常见的数、量、形，能用简单的数学方法处理生活和游戏中某些简单的咨询题;5、认识星期，明白一周有七天及陈列顺序，并与今天、明天、昨天时间概念建立;6、在10以内数分解组合的根底上，学习10以内数的加减;7、操作活动中，用各种材料进展简单的尝试和探究，并能依照某些现象大胆进展初步的猜想;8、积极参加小组讨论的探究，培养幼儿合作学习认识和才能，学惯用各种方法表现、交流、分享探究的过程与方法。措施：1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。编制游戏，必须依照幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。中
5、班幼儿由于本身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏。如在中班数学学习分类活动中，我设计了蚂蚁妈妈找宝宝的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习比较多少时，我让幼儿玩盖盖子的游戏。幼儿协助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎么样才能使杯子和盖子一样多呢这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得比较多少的方法的数学知识。3、为幼儿提供有意义的操作材料。提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究提供活动的条件。在进展认识数字4、5的教学时，为
6、让幼儿正确感知5以内数量，我为每个小孩预备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。小孩们通过游戏给数卡排队、看数字做纸球，非常快就理解了数字所表示的物体的数量。4、使科学教育生活化。我们能够从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来处理幼儿生活中面临的咨询题，加强幼儿运用数学的才能和学习数学的决心。如：在玩找座位的游戏中，我让幼儿本人选择座位，能够运用到单数和复数的知识;平安教育中，让幼儿记录下自家的等等。使幼儿体验运用数学知识处理实际咨询题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性。5、将科学教育浸透于一日生活之中。儿童是在各种各样的活动过程中理解四周世界的，日常生活中包含了
7、大量学习数学的时机，老师要擅长利用这些教育材料，引导幼儿理解数学与生活的关系，明白得数学在生活中的价值。比方：生活中的图形，小孩们会觉察车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类，协助老师整理图书、玩具等。(二)英语领域目的：1、学习60个生活中常用的单词、短语或句式。2、培养幼儿学习英语的兴趣。3、提供丰富的语言环境，协助幼儿熟悉、听明白并学说常用的英语。4、培养幼儿正确的语音及语调。措施：1、抓住一日活动中一切可利用的时机对幼儿进展英语的浸透。例如，早上来园的时候，坚持对幼儿说：Goodmorning.、Howareyou、whatsyourname等日常用语，待幼儿说的纯熟后，还会主动对老师家长说，这就使简单的英语教学容入到幼儿的生活中去，让幼儿学以致用。在非英语教育活动中，对幼儿说Standup、Putdownyourhands等，在午睡时，对小孩说：Silenceplease!、Dontalk.、Closeyoureyes.等，老师通过本人动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，小孩一开场是在猜，到了第二个月，小孩不但理解句子的意思，还会模拟老师的发音和句子，小孩对完好句和连接的交流用语学习得到开展。
