1、李俊毅我爱读书 开发区实验小学六年级三班李俊毅 莎士比亚曾经说过。“书是全世界的营养品。是的，书中确实有许多有益的东西值得去回味、去思考、去欣赏。 我非常喜欢读书，书架上放着一堆，床头上又堆着一摞，连上厕所手里都离不开书，有时都到了入迷的程度。有一次，我坐在床上看书，妈妈要出门，刚走到楼下，发现钥匙没带，就站在下面叫我，让我把钥匙扔下去。我容许着，可是没动，妈妈等急了，又大声叫我好久，我才反响过来。就在这时好玩的一幕发生了，我随手抓起一个枕头就向妈妈扔去。妈妈看见我扔下来的不是钥匙，而是一个枕头，弄哭笑不得，只得站在楼下大叫：“我要钥匙。这一叫，让我如梦初醒，赶紧抓起钥匙扔下去。爸爸听说这件事
2、，笑得前仰后合。这不，就因为我看书看得入迷了才闹出了这么个笑话。 就这样，我在书的海洋里遨游，我完全沉尽于书的世界里。书，使我懂得了许多许多的道理。白雪公主让我伤心落泪；皇帝的新装让我为国王和大臣的愚蠢而捧腹大笑；鲁滨逊漂流记让我为鲁滨逊那种永不言弃的精神和他那惊人的毅力而感到敬佩；西游记让我学习了孙悟空那坚持不懈和知恩图报的精神。 读书丰富了我的知识，开阔了我的视野，让我拥有了快乐。现在，读书已经成为我生活的一局部，我爱读书。 第二篇：我爱读书李瑭我爱读书演讲稿 衍香班李瑭 尊敬的老师、亲爱的 同学们： 大家好。 我是三年级衍香班的李瑭，今天我演讲的题目是我爱读书。 同学们都叫我“小书虫。因
3、为，每天我最大的享受就是写完作业后，捧起一本自己喜爱的书，细细品味书中的每个字、每个词，与主人公共同分享喜怒哀乐，经常连妈妈交我吃饭，催我睡觉都听不见。 到底是什么使我这么爱读书呢。那还要从小时候说起。那时候，我看见爸爸、妈妈可以自己读书，十分羡慕，于是，我缠着妈妈帮我到新华书店挑了一大批少儿读物，从这些书中，我认识了勇敢聪明的小姑娘爱丽丝，认识了爱国将领岳飞，还了解了许多可怕的食肉植物 如今，我已经读了二百多本书了，其中有大局部是中外名著。 “读书破万卷，下笔如有神。还记得第一次写作文时，有不少同学急得抓耳挠腮，不知如何下笔，我却胸有成竹，不一会儿就写好了一篇作文，老师读完后，不由拍案叫绝，
4、还把我的作文当成了范文呢。 同学们，多读书，读好书吧。 谢谢大家。 第三篇：李帅作文我爱读书我爱读书 书，亲切又熟悉的字眼。从学校的教科书到家里的课外书、工具书，书给我们插上了有力的翅膀，让我们在蓝天上自由飞翔。当然，读书的日子也有酸甜苦辣。 委屈的读书生活。酸。 因为我为了看书而不好好吃饭，作业做得慢，所以惨遭父母的控制，只有临睡前才能看一会书。歌德说过：“读一本好书就是和高尚的人谈话。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚还说过：“书是全世界的营养品。名人们关于读书的名言我都说了很多，读书是好事嘛。再说，古人也有看书入迷的故事呀。书还是精神食粮呢，难道不可以补充营养吗。我从书中学了那
5、么多的知识，知道了许多真理很多东西都是书给我的，我感到书是多么的重要。可现在读书时间少了，我就必须“饿肚子了。 快乐的读书生活：甜 读书的生活大局部是甜的。有与别人一起阅读、一起交流得到的喜悦；也有看到有趣、幽默的文章的开心，有获得真谛的开心 读书的生活像流水一般，感觉不同，不时的变换；读书的生活像乐章，时而高亢，时而婉转，但融在一起，却依然和谐；读书的生活像五味瓶，五味俱全，是人生的调料 我爱读书，爱那读书的日子。 第四篇：师爱无限李俊宏师爱无限 师德师风心得体会李俊宏 师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感，师爱无限师德师风学习体会。当学生感到这种爱之后，
6、便会激发出积极向上的热情。那么，教师应该怎样去爱学生呢。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。教育是爱的共鸣，是心和心的照应因此，我们教师在任何时候都不能忘记“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。 二、教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒
7、，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。 三、教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备、“严格负责， 又要“幽默幽默、“热情活泼；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默、“热情、“机智等特质；对自身形象的追求，既要“自然、“文明，又要有“举止优雅“谈吐高雅等较高素质修养层次的追求。 四、教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么
8、，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。一名称职的教师要以对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查说明，喜欢渊博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生到达53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。 由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。 第五篇：李毅飞不要总去抱怨，而是要倍加珍惜 活着读后感 李毅飞 在如今的社会下，我们整天忙碌不堪，整天如此的忙碌，一方面是为了物质的需求，另一方面也是最主要的方面就是为
9、了活着，活着当然不成问题，不过我们如何去活，才能活的有意义，有价值，不虚度光阴。在读完活着以后，我对活着便有了更多的感受。 活着讲述了一部令人心酸的经历，通过一位中国农民的苦难生活，讲述了人如何去承受巨大的苦难，主人公历经坎坷，经历了无数磨难与亲人的离去。父母，儿女，孙子都相继离开了他。他的一生可以说是在巨大的悲哀中度过的，到最后自己孤独一人走向晚年，唯有一只老黄牛一只陪伴着他，结尾的最后，老人唱着歌，离开了田间。在前面长篇的磨难后，留给老人的是老年的平静。 这本书简单看来就是对一个经历痛苦磨难的人的一生进行讲述，其中并没有过多的词语来修饰。但平静的话语却在读完以后给我们了无穷的回味。我们从中
10、读出了意思辛酸，但也读出了一股不屈的意志。在一个一个亲人死去时，他显得越加苍老，同时他也读懂了人生，看透了人生。也许经历乐诸多的痛苦，对他的精神带来了巨大的创伤，但当他晚年去回味的时候，会露出一丝苦笑，笑的十分坦然 作者余华是这样说的“以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着，无论生活给我们的是哭还是笑，或者说我们的人生本来就是一部悲剧。周围的亲人，朋友的死亡同时折磨着我们，但生活最终还是要继续， 以笑的方式面对一切，活着才是最后的胜利。 这本书对我最大的收益就是让我懂得了生活的不易与人生的坎坷。主人公经历了如此多的巨大痛苦。他可能也想着去放弃生活。但他总是会抓住希望，纵使最后的希望破灭了，但是同时也磨练了他的心，在我自己的生活中也有很多不如意，常常因为这些去抱怨生活的不公。但读完这本书以后，感觉身边的这些不如意都微乎其微。我们有父母的爱，有朋友的关心，老师的帮助。我们人生其实很美好。 不要总去抱怨，而是要倍加珍惜 第7页 共7页
