1、天道酬勤中学语文组工作参考方案一、指导思想以语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工作打算中的有关内容为切入点，以促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养为落脚点，进一步完善常规治理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。二、工作重点及措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建立成学习型的教研组，构成学习上的互动、联动。接着充实语文组图书角的数量和质量，接着向老师推荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相
2、关学习材料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导本人的教学实践。2、注重学生学习适应和方法的培养，促进语文学习的健康开展。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真确实完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期举行学习方法经历交流会。3、接着抓好集体备课，发挥集体效能。集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，根本上是流于方式
3、。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要注重，措施要到位，其它老师要严密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，采取分块备课，集体评议、个人修正、注重反思的总体思路思路。让老师沿着备课-评议-修正-反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得咨询题的处理，从而促进老师间的互动式交流和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同提高的目的。4、注重课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。提高教育质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研方式，接着开展同课异构的教研活动，讨论初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和
4、评课标准。125、进一步深化课题研究活动，丰富和开展校本教研。为丰富和开展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和开展校本教研。配合学校正校级和县级课题进展跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进展阶段成果汇报。防止死课题现象发生。6、开展多种方式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源本学期我们依照学生的特点和学校的实际情况接着开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，注重情感、态度、价值观的正确导向，正确处理根本素养与创新才能的关系，挖掘课外语文学习资源加强学生在各种上场合学语文，用语文的认识，多方面提高学生的语文才能。7、注重名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。培养学生广泛
5、的阅读兴趣，倡导少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依照各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事,谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。如此五个学期(九年级第二学期不再推荐)下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。详细推荐七(上)爱的教育、西游记七(下)繁星春水巨人三传八(上)水浒传鲁宾逊漂流记八(下)朝花夕拾骆驼祥子九(上)钢铁是怎么样炼成的格列佛游记8、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。写作才能是语文素养的综合表达，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培养观察、考虑、表现、评价的才能。要求学生说真话、实话、内心话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和宽阔空间，减小对学生业余的束缚，的。倡导学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。注重作文的自我修正和互相修正。9、接着加强日常教研活动的材料归档治理工作。对各种教研材料分类进展整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比提供材料依照。12
