1、学年第二学期小学校本培训工作参考方案范文一、培训目的和培训重点1、不断更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建立，优化知识构造，聚焦课堂，直面咨询题，加强老师创新精神和执教才能，整体提高老师的教育教学水平。2、理论联络实际，围绕教育教学工作，以处理咨询题为导向，按需施教，讲究实效，学用一致，每学年校本培训不少于24学时，全面提高培训的质量和效益。3、进一步提高老师的理论功底和科研才能，开展老师的个性专长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并构本钱人的教育、教学风格。4、注重资源整合，强化教学、教研、培训的统一，实在提高老师素养。5、建立配套制度，完善鼓励机制，逐步实现校本培训标准化与特色化开展。
2、二、主要内容和根本方式一培训主要内容师德培训；德育培训；教育科研才能培训；加强信息技术培训；全员读书活动；心理健康培训；3次集体备课；每学期组织老师一人一课活动。二根本方式1、集中培训。学校通过老师对话交流等方式，就培训内容进展理论引领和实践指导。2、校本研修。学校通过全体老师参与学习思辩、实践体验、研讨提升、反思总结的过程，完成实践探究的培训要求。3、自学实践。全体老师借助集中培训的理论引领和实践指导，校本研修的实践探究，通过自我学习、实践探究、反思总结等活动，高质量完本钱轮培训的学习心得、教学方案设计、案例分析、总结等培训。三、保障措施和预期效果1、将校本培训工作纳入学校教育教学日常工作中，克服教育教学与校本培训的“两张皮现象，并成立以校长为组长、班子成员、教研组长为成员的校本培训工作领导小组，以加强对本项工作的督察与指导。2、把老师参加学习培训的情况与学校每学期的教学量化考核，年度考核、职务评聘和评优评先相挂钩，每位老师每学年必须获得48学时，其中必须参加校本培训并不少于24学时。3、学校将通过方式多样的宣传活动，争创校本培训的良好气氛，创新机制，及时觉察、总结活动中涌现的先进典型，坚持典型示范，以点带面，真正使培训获得实效。
