1、以人为本，教管结合，标准未成年人行为-学校德育工作经验交近年来，在省市教育行政主管部门和教科研部门的领导与指引下，我校在全面实施素质教育的过程中，立足“人文人本人和的办学理念和“尚德求真的校训，进一步明确了“树魂立根的学校德育工作总目标，通过制定学校德育工作中长期开展规划和实施方案，构建了德育管理三大体系德育队伍体系、德育课程体系、德育网络体系，完善了“学生自主开展的德育模式，针对性地以人文的教育观培养学生的品行，以人本的价值观塑造学生的灵魂，以人和的社会观开展学生的能力，从而逐步实现我们从培养做行为标准的合格中学生，到培养做有责任感的成熟中学生，到培养做理想远大的优秀的中学生的过程德育目标，
2、形成我校德育工作校本特色。一、构建以人为本的德育工作模式1、以人为本的德育工作根本原那么目前乃至今后相当一段时期，我校学生将保持三千多人的数量，他们的思想道德品质和个性心理特征的主流是积极、稳定、健康、向上的。但我们也清醒地认识到，随着当前教育环境和教育形势的深刻变化，学校未成年人思想道德建设也面临严峻的挑战。因此，我校结合自身实际，根据学生身心开展特点，坚持把握以下几个原那么：一是以人为本原那么。德育它是一个“人性的教育，要铸造人的灵魂；也是一个“成人的教育，要促进人的开展。通过德育，使人成为一个文化的人，社会的人。二是改进创新原那么。无论是德育内容，还是德育方法，都要既表达优良传统，又反映
3、时代特点，始终保持生机与活力。三是贴近实际、贴近生活、贴近学生原那么。四是注重实践养成原那么。学校德育需要课堂教育，需要教师教导，但更要注重实践教育、体验教育、养成教育。五是教育与管理相结合原那么，以教促管，以管促教，管教结合。2、以人为本的德育工作根本方法第一，大力开展未成年人理想信念教育。第二，着力培养未成年人良好的道德行为习惯，在严格标准道德行为、大力开展道德实践活动、充分发挥典范示范作用三个方面下功夫。第三，努力提高未成年人的根本素质。第四，切实创造未成年人健康成长的良好环境，紧紧抓住学校、家庭、社会三个最重要的环节，努力构建大德育网络。第五，积极创新未成年人思想道德建设的方法。从教育
4、理念、教育内容、教育手段三个方面，大力推进学校德育的改进创新，努力使我们的工作把握德育规律，表达时代特色，增强德育实效。3、以人为本的德育工作根本途径以人为本的德育实施就是从学生需要出发、以学生喜闻乐见的途径、通过学生生活的体验、践行来实现。这样德育必须超越专门德育教材的知识，开发其他课程的育人作用，整合学生、学校、家庭、社会的育人力量，强化学生校内外德育生活的实践。二、营造气氛，教管结合1、加强师德建设，强化示范意识。加强未成年人思想道德建设，首先应切实加强教师的职业道德建设。为此我校完善了班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，做到管理育人、效劳育人。我们还强调领导干部要勤修“政德，强化“身教重于言教的师德示范作用，形成全员育人、全程育人的德育工作的队伍网络，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面开展。2、注重气氛熏陶，强化舆论引导。学校十分重视营造养成教育的气氛，利用国旗下讲话、班会、团组织活动、校园播送、板报、宣传栏等时机和阵地对学生进行文明礼仪教育、环保教育、责任心教育和孝心教育、感恩教育。在日常学习生活中，师生之间，同学之间，经常提醒和互相提醒；在校园内，张贴由各班同学设计的广告词及名句；教职工面对学生的问候和帮助时，给学生还一个礼，道一声“谢谢。由于师生的共同努力，在校园内营造了良好的养成教育的气氛。
