1、学习彭世彰心得体会高金松 第二实小六年级组高金松 今天，我们第二实小的全体老师都学习了彭世彰老师先进事迹。我们观看了彭世彰老师的先进事迹专题片。河海大学党委书记朱拓对彭老师的精神和成就给予高度评价，并介绍了学校开展向彭老师学习宣传活动的情况。彭老师生前同事、学生深情回忆与彭老师并肩工作的往事，南京师范大学、南京医科大学优秀教师代表结合自身工作畅谈学习彭老师先进事迹的体会，南京工业大学党委和XX市教育体育局分管负责同志就组织开展学习宣传彭老师先进事迹活动发言。光明日报驻江苏记者站站长郑晋鸣谈了自己在采访彭老师先进事迹过程中的所思所想。长期以来，我们第二实验小学的所有教师都能自觉贯彻党的教育方针，
2、认真做好本职工作，教书育人，为人师表，默默耕耘，无私奉献，我们都努力为教育事业改革开展和现代化建设作出奉献。全省涌现了李吉林、殷雪梅、吴邵萍、侯晶晶、景荣春、徐其军、王强、杨向明、孙国华等一大批优秀教师典型，展示了江苏师德楷模的璀璨群像，在全社会树立了人民教师的崇高形象，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。彭世彰老师是全省教育系统涌现的又一个先进典型，是新时期人民教师的优秀代表。 通过学习，我们深知彭世彰老师的先进事迹感人至深，他“立德树人、爱岗敬业，坚韧执着、潜心科研，为国为民、甘于奉献，追求卓越、永攀顶峰，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，展现了共产党人的坚决信仰和先进本色，展现了教学科研人员的
3、不懈探索和执着追求，展现了优秀教育工作者的高尚师德和责任担当。 通过学习，我们也要积极行动起来，大力开展学习宣传彭世彰老师先进事迹 活动，弘扬彭世彰老师的崇高精神，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，无私奉献，努力做社会主义核心价值观的模范践行者，做学生健康成长的指导者和引路人，做良好社会风气的积极推动者，不断提高立德树人、教书育人水平；要把学习活动与推进教育工作结合起来，真正把学习活动激发出来的动力转化为加快教育领域综合改革、推进教育现代化建设和办好人民满意教育的实际行动。 第二篇：学习彭世彰心得体会学习彭世彰事迹心得体会 马其龙 “我走了。那天，他像往常一样，出门前笑吟吟地与妻子辞别。没想到，竟
4、成永诀。 一辈子的赤子之心，把生命最后的霞光，化为讲台上永恒的春天。 一声声呼唤，一阵阵哭声，划破清晨的寂静。河海大学的师生们，奔向南京殡仪馆。他们要去送心爱的彭世彰教授最后一程。 层林如挽，长风当泣。在通往殡仪馆的路上，自发前来送行的人们排成一条长龙，绵延数里。 一辈子的赤子之心，把生命最后的霞光，化为讲台上永恒的春天。这或许是彭世彰最为骄傲的事情。因为彭世彰曾说过这样的一句话“宁肯透支生命也绝不辜负使命。他以自己的认真和执着，忠诚于党和人民的教育事业，在三尺讲台上一站就是一辈子。他毕生追求科学真理，提出享誉业界的水稻节水灌溉技术，带着学生在祖国各地躬身科研，完全忘记了时间和劳累，更忘记了自
5、己的身体健康。敬业与忠诚，是彭世彰为国为民奉献一生的真实写照。 这样的一个伟人，突然间逝去，对于我们而言，是悲哀的；对国家而言，是一个重大的损失。 为了老百姓的生活更加美好，他曾经连续三个月每天往田里跑，和稻子一起“泡在水里。问他为何如此拼命，答复是“我饿过肚子，深知手中有粮、心中不慌的道理。农民松开的眉头，是对我最好的嘉奖。如此可敬的人，突然间走了，老天是不公的。 而作为教师，我们职责又是什么。古人说是传道、授业、 解惑。传道即传做人之道，研究做人的学问，我私下认为这是教师至高无上的职责。授业即教人做事，能通过教学让学生掌握某些谋生的本领和手段，当然有些学生如果在这些方面有特定的天赋的话，那
6、他可能超过老师成为这方面的优秀者或专家。解惑即帮学生解决生活中所遇上的各种难以想明白的问题，这可能更多的倾向于生活哲学思考和讨论，或属于博导的范畴。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是小学生，平时在家都是父母监护，在学校视老师为最亲近，最信任，最崇拜的人，所以教师的道德，人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。一个教师的师德表现是多方面的，我们要时刻标准自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可能在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观，
7、世界观一旦形成，就很难再改变。而彭世彰的事迹不仅告诉我们要认真对待自己的工作，而且要时刻想着学生。 一个人不可能永生，但可以不朽。彭世彰视事业如性命，用孜孜不倦的探索、用奋斗、用生命诠释了社会主义核心价值观。他，是不朽的，是值得我们铭记的。 第三篇：学习彭世彰心得学习彭世彰、张伟先进事迹心得体会 海南临高思源实验学校 胡传亮 5月16日下午，校工会组织全体教职工学习“全国模范教师彭世彰及“践行焦裕禄精神的好校长张伟的先进事迹。 会上，工会负责人传达了人力资源社会保障部、教育部关于追授彭世彰同志“全国模范教师荣誉称号的决定（人社部发202322号），人力资源社会保障部、教育部关于追授张伟同志全国
8、教育系统先进工作者荣誉称号的决定（人社部发202331号），中国教育部党组关于在教育系统深入开展向“践行焦裕禄精神的好校长张伟同志学习活动的通知（教党202311号），以及XX省教育厅下发的学习通知等四个文件精神，要求大家学习彭世彰、张伟同志“积极践行社会主义核心价值观，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业、教书育人、廉洁自律、无私奉献的先进事迹，争做优秀教师。我学习后，深受感动：他们也是平凡的教师，却在这平凡的岗位我决心做到： 一、热爱学生，对学生献出一片爱心。 这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生都要“爱
9、字当头，以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦地耐心指导，当学生做错了事的时候，我们要指导分析，让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母，感受到学校教育给自己的带来的无限快乐。 二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。 我要学习两位优秀教师爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚 1上做出了不平凡的事迹，精神确实值得我们学习，行为值得我们仿效。 品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。我要勤于探索，勇于创新，勇攀顶峰，脚踏实地，不为名所累，不为利所趋。对学生要言传身
10、教，教育他们厚以载德，老老实实做人，踏踏实实干事。我要甘为人梯，无怨无悔地为党的教育事业奉献力量。 我们应当学习优秀教师育人为首的精神。语文老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要标准学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。 要时刻维护教师的光辉形象，爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心，去关心每一位学生，热爱每一个学生，时刻把学生放在第一位。 三、勇于探索，无私奉献，做优秀的人民教师。 今天向彭世章、张伟同志学习，不仅要
11、学习他们那种恪尽职守、忘我工作的敬业精神，还要学习他们在长期工作中表现出的那种勇于奉献、不求索取的优秀品质。从他们身上，我们看到了共产党人的坚决的信仰和先进的本色，也看到了教育工作者不懈的探索和执着追求。他们是我们教育者的荣耀与骄傲，是我们学习的典范，更是我们做人的楷模。 我也是一名教师，尽管我们的工作环境有些不同，但我们可以共享同一种精神，同一种信念和同一种操守，那就是爱岗敬业，无私奉献。 作为教师，我们应时刻心系学生，关爱学生。没有爱，就没有教育，失去了对学生的爱，教师也就失去了生活的乐趣。虽然有时候学生也会气得我们五脏翻腾，但如果我们的一次次促膝谈话，让内向而悲观的学生找到了自信，我们组
12、织的一次次成功的活动，让一群散漫的学生开始约束自我；我们的辛勤劳动换来了学生的健康成长，难道我们不是幸福的吗。作为教师，我们与学生朝夕相处，彼此了解，虽然整天忙忙碌碌，有时还很辛苦，但是我们应该感到这样的生活充实而又快乐。学生做了好事，我们快乐；学生考出了好成绩，我们快乐； 2 学生知错能改，有了进步，我们也快乐，这才是一种“真正的幸福。 选择了教育这个行业，我们应为我们的选择无怨无悔。站在讲台上，我们深感无限的荣耀，因而我们应该意气风发，克尽职守；站在讲台上，我们时刻觉得责任重大，为此我们应该刻苦探索，无怨无悔；站在讲台上，面对渴求知识的双双眼睛，我们应该始终爱岗敬业，无私奉献。 典范的力量
13、是无穷的。我们要以彭世彰、张伟同志为典范，爱岗敬业，关爱学生，严格要求自己，努力做社会主义核心价值观的践行者，做学生健康成长的引路人；要扎实工作，担当起立德树人的荣耀使命，努力提高教书育人水平，用实际行动为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极奉献。 第四篇：学习彭世彰事迹心得体会“农民松开的眉头，是对我最好的嘉奖记累倒在三尺讲台的河海大学教授彭世彰 编者按“宁肯透支生命也绝不辜负使命，这是河海大学教授彭世彰常说的话。他以自己的认真和执着，忠诚于党和人民的教育事业，在三尺讲台上一站就是一辈子。他毕生追求科学真理，提出享誉业界的水稻节水灌溉技术，带着学生在祖国各地躬身科研，完全忘记了时间和劳累，更
14、忘记了自己的身体健康。 正是彭世彰这样“样样放不下“样样不落后的知识分子和全体人民的共同奋斗，推动了教育、科技、文化事业不断进步，使我们的国家不断走向富强。英才早逝，痛不自言。我们在向彭世彰同志学习的同时，也希望广阔知识分子在紧张工作中莫忘劳逸结合，希望社会各界关心知识分子的健康状况。 一声声呼唤，一阵阵哭声，划破清晨的寂静。河海大学的师生们，奔向南京殡仪馆。他们要去送心爱的彭世彰教授最后一程。 层林如挽，长风当泣。在通往殡仪馆的路上，自发前来送行的人们排成一条长龙，绵延数里。 “我走了。那天，他像往常一样，出门前笑吟吟地与妻子辞别。没想到，竟成永诀。 2023年12月15日下午，全国五一劳动
15、奖章获得者、河海大学节水专家彭世彰在作学术报告时突发心肌梗死，“轰的一声倒在了三尺讲台，再没有醒来，终年54岁。而就在几周前，他一手创办的国家重点实验室在全国评估中被评为第一，他带着的“节水灌溉及其农田生态效应团队被评为XX省高校优秀创新团队。 灌溉的革命 1978年，彭世彰通过高考成为华东水利学院（河海大学前身）农田水利专业的学生，从此与水利结缘。 20世纪90年代，“下海之潮涌动，作为普通教师，收入微薄的彭世彰也动摇过。但是，只要看到学生求知的眼神，只要看到绿油油的农田，责任和担当便割舍不下。 为研究水稻生长发育的生理生态机制，彭世彰连续三个月每天往田里跑，和稻子一起“泡在水里。 “老彭常常是早上一身泥，午间一身汗，夏天晚上蚊子特别多的时候，就躲到房屋顶上纳凉。在他眼里，这些都不值一提。同事郭相平教授回忆。 在长期的观察实验中，彭世彰发现农民往往注意到水稻耐淹的一面，而无视了水稻耐旱的一面，勤于思考的他产生了通过控制水分来控制水稻生长的想法。为此，他自学植物学、作物生理学等内容，借鉴著名水稻专家陈永康
