1、最后的战象心得体会5篇材料 最后一头战象听课心得体会 今天全体语文教师听了王老师的语文课最后一头战象。最后一头战象这篇课文是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说，文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。听课过程中我充分感受了她扎实、真实的课堂教学，感到作为一名进入教师岗位一年的年轻教师的成长。具体有以下深刻体会： 纵观王老师的最后一头战象，发现，少而精的问题在整个课堂穿针引线，不但调动了学生的活泼思维，呈现了学生为主角的课堂形式，更是在不着痕迹间，将文本条理化、深度化、细化。 在品读体验时，王老师用先扶后放的方法引导孩子去自主学习，采用在充分感受嘎羧善良、忠诚
2、的高尚情怀。而在扶的过程中，引导孩子去自主探究，让嘎羧的形象在孩子心中逐渐变得饱满起来，接着引导孩子总结“品细节这一学法，这样，学生在不知不觉中又学到了新的学习方法。如： 1、课文中是怎样来描写战象作战的呢。 感受战象那种勇猛、势不可当、英勇无比、排山倒海的气势。 2、就是这样一群勇猛的战象在1943年西双版纳的一次抗日战斗中全部中弹，只有一头幸存了下来，他就是-嘎羧。幸存下来的嘎羧现在又是一副怎样的模样呢。 感受嘎羧衰老、无所事事、威风不在、孤独的形象。 3、让我们走进重披象鞍这个画面，让我们再次默读课文6-11自然段，画出能表现嘎羧和象鞍之间那份情感的句子，圈出你认为值得关注的词语，写下你
3、的感受。 本堂课从初读细读精读，环环相扣，层层深入，让学生在不知不觉中感悟嘎羧内心的思想内涵，受情感的熏陶，最后升华情感，音乐的融入是情感更容易激发了。最后写感悟，同学们，26年过去了，嘎羧虽然已经那么衰老，衰老的只会整天在树阴下打瞌睡，甚至拒绝进食，但在生命的最后一刻，他却坚决的要重新披上曾经伴它驰骋沙场的象鞍，学到这里，你不想对嘎羧，对这最后一头战象说些什么吗。让我们把想说的话写下来。留给学生充足的时间去思考、去想象，去填补文中的空白。这样既充分理解了课文，激发了情感，又使语文训练得以有效的落实。 因为课文内容与生活差距太远，没有图片的辅助，悲壮与感人之情会大打折扣。所以教师在教学中，投放了不少的图片。但遗憾的是，因为授课形式过于单调，学生本该释放的情感遭到遏制，在一步步的牵引下之体会了文中的几句话而已。 第2页 共2页
