1、写作参考心得的分享分享写作心得(一)一是关于不熟悉的工作或者不熟悉的文种，要先广泛借鉴、力求把握工作或文种规律，然后再谋篇规划、构思行文;二是关于熟悉的工作或文种，要依照实际、按照规律，先搭好框架、定下主题基调，然后再四处借鉴，看别人如何组织材料、拟制观点。不管是哪一种借鉴，都要留意借鉴的两种弊端：一是在浩如烟海的材料中迷失方向，不知如何选择有用的材料;一是受别人的材料阻碍，固化本人的思维，走不出别人的圈子。所谓创新，一是集成创新，即通过有序择舍、灵敏改装等手法，按照一定的规律，把借鉴来的文稿组合成一个新的文稿;二是贯穿创新，即在借鉴中把握工作规律，然后在规律指导下起草新的文稿。分享写作心得(
2、二)1、为了本人写作，不如去写日记。拿出来给读者看，就得一一忘了本人。2、忘了本人，内心想着读者。想想读者内心如何想的，而不是本人如何想的。3、假设是叙事，要有一根时间线，最好不要前后颠倒，除非有意用倒叙的方式来写，否那么读者会被你搞得晕头转向。4、每个段落的第一句最好是提纲挈领的一句话，下面的是围绕这句话的主题来展开观点。5、做一个真实的表达者而不是评判者，相信读者的目光是雪亮的。6、天马行空地写，大刀阔斧地删。精简，精简，精简能用一个字就不用两个字。7、不要为了卖弄文采而画蛇添足。8、 写好的文章放一个星期再看看，你会有不同的观点补充或修正。9、精确的用词，比方不要说一朵花，而是一朵牵牛花
3、，或者杜鹃花、山茶花。10、 50%“的字在文章中无用，把原来写好的文章拿来尝试删除一下。11、主动语比被动语更有力。比方某人被打了，不如某人打了谁。12、 坚持每天写，每天在同一时段写作。分享写作心得(三)1、经常审视本人的写作形式，尝试改变。专业和业余的差异在于：专业总是尝试进步。2、 阅读是写作之父，经历是写作之母，而只有不断写才能生下小孩。3、 多读多写是第一定律。4、写作多半被人认为不务正业，但总比游手好闲好。5、写作之因此被鄙视，大概非常少人能靠此吃饭。6、写作从模拟喜爱的作者开场，就像练字临摹喜爱的字帖。7、 张大春说：作文是别人给标题，写作是本人找标题。8、作家都是速记员，记下
4、神灵的语言。斯蒂芬.金9、写作是件苦事，由于你无时无刻不在写，搜集素材，构思情节，组织语言，构成文字只是怀孕分娩的结果，读者看不到你呕心沥血的过程。10、读者就像在沼泽里挣扎，任何写作的人都有责任将沼泽的水抽干，将读者救到平地上，至少也要扔给他一根绳子。斯蒂芬.金。分享写作心得(四)一、树立终身学习的理念狄更斯的双城记开篇有一句话让我印象深入“那是个最美妙的时代，也是个最糟糕的时代。诚然，这个时代也是如此。它的美妙在于，只要你身负才华，有理想，有追求，肯积淀，处处皆是你起飞的平台;它的糟糕在于，时代的开展日新月异，我们必须与同样的甚至更快的速度向理想奔跑，一旦停滞、不思进取，就会被取代被整个时
5、代落下。因此，树立终身学习的目的多么重要!由于明白得“活到老，学到老的道理，在培训的过程中，我才遇见同屋的来自保定蠡县的刘老师。她年过40，却本人自费来听课学习。她读书、写作，说本人是在四十岁时才开场领悟到学习的重要性，还感慨我还年轻，鼓舞我好好工作，用心学习。由于明白得“活到老，学到老的道理，我们学校的车老师才利用暑假本人学习最新的理念思维导图，同时快速地在本人的教学中加进去为我们展现，学以致用、与时俱进的精神确实值得我们学习!二、写作方向在这次大会上，河北省教科所初中语文教研员，河大版语文教材副主编张豪林作了重要讲话。他建议语文老师要认真学习课程标准，领会纲领性文件的精神，关注课标前后的变
6、化。少写命题作文，要注重实际，倡导自主命题，写作知识灵敏运用。二要精确把握新教材针对性、指导性、实践性、示范性的特点。三要着力处理写作教学的难点，激发学生写作的主动性。四注重写作方法的教学。他的讲话让我们明确了写作教学的前进方向。三、老师如何上好作文课作文课是语文教学中比较难讲的课型，如何上好作文课，通过这次培训我有了本人的理解。如今的作文课，不能单纯地讲解概念、理论，例如细节描写。概念讲解有必要，但不能长篇大论，由于概念、理论性的东西会让学生感受乏味，没有兴趣。但是不讲概念，直截了当举一堆例子，估计学生会犯糊涂。因此，概念需要讲，老师是将概念吃透、完全理解的根底上精炼地将给学生。再配上学生熟
7、悉的例子，加以分析，协助学生学会写作技巧。此外老师在讲每一单元之前，应该先留意本单元的教学目的写作目的。在引导学生学习课文时，就应该时常留意本单元的写作要求，贯穿技巧，让学生掌握。分享写作心得(五)1. 学会积累韩军老师在讲课时，说过一句话“汝学写作须积累，精粹语言是根基。没有人天生是写作大家，写作非一朝一夕，是天长日久一点一滴地积累，对生活的感悟。而词句、语段的积累关于作文而言，如砖瓦之于高楼大厦，是最根本的。因此，在要求学生阅读名著时，留意积累好词好句，记在内心，在本人写时适当改动，学以致用。假设没有阅读、积累这一环节，写作只是平淡乏味的大白话，作文写得不上档次。2. 学会审题，立意深远写
8、作文，学会审题是第一步。考试的作文标题一定要反复揣摩，拿捏精准。崔益林老师给我们讲解作文审题时，曾举出例子，这里也是我的舞台这个标题内在的含义告诉我们：至少有两个舞台，主舞台，次舞台。这里强调的是次舞台。因此，要在作文中有相应的表达。关于审题，车老师提出了“快速审题法找标记，抓重点，思含义，定中心，选材料，为学生们审题点亮一盏明灯。审清晰题后，全文确定中心，要语言优美、立意深远。要做到以点带面，深化主题，使作文有深度。3学会细节描写有些学生的作文写得有通病“假、大、空，如何能让学生写细致，尤其是在写记叙文时。答案是一定留意铺叙，参加细节描写。这在于培养学生擅长观察的眼睛，关于生活中的人物事物，
9、能采纳多角度观察法，描绘景物善用顺序观察法，还有比较观察法。不仅从视觉，还要调动多感官，听觉、感受、触觉、嗅觉都可运用其中。把过程放慢，写细致写详细，使文章言之有物。4.学会一文多变在这次会议上，有的老师提出，考场上的好的作文，不是现场写出来的，而是平时预备好的。确实同一作文的素材能够应用到多篇作文中。一篇作文加以修正，切合主题，也能够适用于其他作文。因此，平时练习写作，能够适当让学生预备几篇不同主题的精品文。如何预备精品文，张永军老师提出了“六阶同步作文e课程：1师法课文，写前指导2赏读名作，鉴赏妙招3学以致用，下笔成文4互动点评，名师点睛5修正升格，步步登高6思维发散，一咨询多变。打造几篇精品文后，遇到类似的作文标题，能够找对接、变标题、变首尾、变详略、变点题句，应用在考场写作中。
