1、教务处范文之县课堂教学改革阶段性小结 多年来,我县以深化课程改革和推进素养教育为目的,进一步深化课堂教学改革,努力构建“高效课堂。课改本着遵照老师为主导、学生为主体、训练为主线、才能为目的、育人为中心的原那么,着力培养学生自主学习才能和创新精神。1.“六环节课堂教学方式在借鉴洋思中学“先学后教,当堂训练和杜郎口中学“三三六教学方式的根底上,创立了适宜我县本身实际的“六环节高效课堂教学方式。(1)目的落实老师首先提出本课时的教学目的、预习所要到达的要求和本课时要处理的咨询题,学生依照本人的课前预习情况与老师提出的要求相对照,进展查漏补缺,自主预习,落实目的。(2)讨论交流老师给各小组分配展示内容
2、,各学习小组在组长的带着下就老师给出的预习展示内容,认真讨论,合作学习,以优带差。(3)展示提升这个环节,主要以演板和学生讲解为主,一般方法是中等生讲解,优等生点评,学困生答复根底题。老师要设计好展示的方式和时间,使每个组的学生都有时机。(4)点拨拓展此环节与上一节环节是穿插关系,老师在学生展示的过程中穿插一些咨询题或拓展一些知识点,弥补学生展示的缺乏。(5)达标测评老师应课前设计好检测试题或当堂训练题,限定时间让学生完成,当堂反响、总结,然后老师抽查、师生点评。(6)布置预习每堂课的最后,老师都要对下一堂新课布置预习提纲。预习提纲是以咨询题为主要方式引导学生自学、考虑。2.课改采取的系列措施
3、一是组织进展各种培训学习,改变教学理念。组织了全县大局部学校的校长、所有教诲主任和局部老师到了江苏、山东杜郎口和九江武宁宁达中学调查学习、取经,给各学校印发课改材料,组织老师看观摩课、示范课,使他们的业务素养和教学水平到达新课改要求。二是组织进展各种教学、教研活动,提高老师的教学水平。(1)组织进展课改反思会。经常组织全县性的各种方式的课改反思会,对课改工作进展阶段性小结和反思,交流经历,提出下一步方案。学校每个月召开一次研究部署课堂教学改革的行政会,每学期召开一次全校老师的课堂教学改革小结会。(2)认真开展“高效课堂课改片区研讨活动。教研室每个学期都组织进展了课堂教学改革片区研讨活动,每次都
4、有一个主题。(3)各校积极开展“高效课堂听课评课活动。全体老师上 “公开课,骨干老师上 “研讨课、分管教学的副校长、教务处正副主任上示范课。三是召开课改推进会。教研室每年都组织开展课改研讨现场活动、高效课堂推进会和全县中小学优秀老师论坛,邀请专家名师讲座。3.课改已初显成效各中小学在通过几年课改实践的根底上,能依照各校的实际,逐步构成各校本人的特色。实验小学在探求适宜学校实际的育人方法和构建“高效课堂方式上,做了非常多尝试和实验。通过深化的调查与分析、反复讨论论证后,学校确定了以“培养学生口语表达才能为主题的校本课题,着重培养学生“倾听、考虑、质疑、表达、交流五种才能,激发学生学习兴趣,提高自
5、主学习,合作探究,实践创新等才能,使学生得到全面可持续开展。上高中学通过探索,探究出“先预习后讨论、先检测后训练、先兵教后点拨的“三先三后教学方式,包括预习、讨论、检测、兵教、点拨和训练六个环节。课堂上,特别注重讨论、点拨环节,通过学生的讨论和老师的点拨,使学生进一步加深对所学知识的理解,最终构成运用所学知识去分析咨询题、处理咨询题的才能。这既是补差,又是培优环节,使不同层次的学生都有提高。上高四中在通过几年“六环节课堂教学方式的实践后,依照学校实际,在组织骨干老师和局部校务成员到河南永威学校驻校跟班学习后,“堂堂清、日日清、周周清、月月清的教学新路被确定,总结出“先自学,后检测;先展示,后讨
6、论;先点拨,后训练的“三先三后教学方式。上高五中在通过了不断的讨论、修正后,课改方向确定为“以预习为切入点的学生自主学习合作学习高效课堂建立,努力构建学生分层、任务分档、指导分类的“三分课堂,把课堂教学简化为明确预习任务、学生独立预习、小组合作预习、老师点拨预习和组织预习检测五个环节。通过多年的课改实践,学生的创新精神和实践才能得到了培养,学生的合作才能、动手才能、表达才能、独立考虑等各方面的才能有了一定的提高。一是学生自主学习、合作学习的才能有明显加强。课堂教学新方式强调的是自主学习、合作学习。预习不仅是完成学习目的的根底,也是培养学生学会学习、学会考虑、学会交流的根底。学生的预习笔记既有本
7、人考虑,也有合作交流后的反思、总结、归纳,更有质疑、探究、咨询题。这种以学习小组为学习单位学习的教学方式,在组长的带着下就老师给出的内容,认真讨论,合作学习,以优带差,到达了兵练兵、兵教兵的效果。二是学生的思维才能、表达才能、独立考虑等各方面的才能得到了提高。课堂教学新方式有一个展示环节,展示环节是生生、师生、组生、组组互动的过程,主角是学生,学生提出咨询题,学生讨论,阐述本人的观点和见解,往常从来不敢发言的同学如今敢大胆发言了。同时,我县的课改也得到了上级主管部门确实信。2023年分别被省教育厅评为 “课程改革工作先进单位和被市教育体育局评为“高效课堂治理先进单位,2023年,被市教育体育局评为“课堂教学改革 先进单位,2023年,获省教育厅“课程改革工作先进单位。