1、听余国良、华林飞、段惠民心得体会 学习心得体会 2023年12月14日-15日，我有幸参加了在聊城举办的“全国中小学（含中职）班级管理艺术与班主任魅力养成高级研修班的学习。培训中我聆听了全国著名的余国良书记，全国优秀教师华林飞以及全国十佳班主任段惠民三人的专题讲座。三位老师幽默又通俗的语言给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作的珍贵经验。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我简单的说一说我参加这次培训后的一点感受。 一、余国良书记主要是讲探索教育之根 1、第一个关键词是：关系 现在孩子确实难招、难教、难管、难留、难学，这是我们的共识，但是这“五难问题，我们是
2、否反思过难在何处。其实他们不是反对我们的教育内容，而是反对我们的教育方式。教育中我们发现，光是苍白的说教是没有多少用的。然而良好的教育情态和关系在教育中能起到40%55%的作用。关系大于教育，亲其师才能信其道，想想也是，要让被人喜欢，就要给别人一个喜欢你的理由。只有和学生建立那种自由和谐、彼此尊重的良好关系，这才是教育有效的前提，如果你把学生当成了敌人，对立起来，关系没搞好，学生能听你的吗。 教育专家林格写过一本挺畅销的书：“教育是没有用的。我要说：居高临下的教育更没有用。硬碰硬的教育还会产生负效应。然而关系好了，你就是让学生上刀山他也愿意，更别说你叫学习了，简单地说，教与被教好比谈恋爱，你硬
3、要她嫁给你，她不从，你就硬来，这就是强迫他人意愿。而用何种情态与方式能令她“接受你的爱慕，这才能创造卿卿我我、无话不谈的局面，“爱也才有希望。引自“余国良专家“的话。 2、第二个关键词是“慢 慢是教育的特征，十年树木百年树人，教育不是工业，机器一开就能出产品，教育好比农业，教育面对的是复杂的人，面对的是性格迥异的活生生的个体，做得攻心的庞大工程，是一项慢工程，急不得。慢，给自己一个思考，给别人一个空间，给教育留一个余地。想想孩子要和我们顶牛、叫板，我们要让他服从、听话，而结果往往会两败俱伤，是什么原因呢。如果我们能顺顺他的性子，遵循教育是“慢的特性，99%的问题都能迎刃而解。特别那些爱冲动的学
4、生、那些打架斗殴的学生，那些爱与老师斗牛的学生，千万要慢一点，不要急着去处理，凉它一会，让学生冷静一下，也让老师想想更好的对策以到达更好的教育效果。教育中，每一位老师都应懂得学生的心理，这样，我们才能走进学生的心灵，赢得学生的尊重，从而到达教育的目的。 余国良老师举了一个实例。有一次他陪同一位记者在校内参观，结果碰到有两个学生在吸烟，孩子看到老师后，马上把烟扔到垃圾桶里了，要是我们会马上对这两个孩子进行训斥或处理，而余国良老师没有马上训斥这两个学生，等中午放学的时候，才找到这两个孩子，首先表扬他们看到老师后能把烟扔到垃圾桶了，说明对老师的尊重，然后在了解孩子为什么吸烟，再慢慢的进行教育。 二、
5、优秀教师华林飞讲的是新时期关爱学生需要教育智慧。全国优秀教师华林飞老师，提出了“关爱学生需要教育智慧的理念。因为只有班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、保护学生的重点自尊心。班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。班主任要善于从学生实际出发，着眼于开展，善于拓展学
6、生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。关爱学生就是三分教育七分等待，学生的转化需要时间和空间，老师对对待迷路的孩子需要有“宗教家的情怀。对于孩子需要鼓励和期待。对孩子的期待就是对学生最好的关爱。 三、优秀班主任段惠民主要讲的是教就是教做人，育就是育心灵 段老师是XX省XX市油田十五中学的一名班主任老师，他长得并不算高，相貌平平，四十多岁。毕业从教二十余年以来，他坚守“教就是教做人，育就是育心灵教育理念，从一个普通的师专毕业生成长为“全国十佳优秀班主任。 在教就是教做人，育就是育心灵这次讲座中，他那激情的语言渊博的知识
7、，真实的事例，让人领略到了他热情，率直，纯真的人格魅力，尤其对教育的一腔爱心让人感动。他那“教就是教做人，育就是育心灵的教育理念更是精辟地阐述了教育工作的目的。在他的讲座中，透过“智断眼镜、“永远的秘密等事例，我看到了一个对学生充盈满腔爱意，对班主任工作充满睿智的班主任的形象。 永远的秘密这个故事讲述的是班里有偷东西的孩子，经常有学生丢这丢那，那么遇到这种情况，作为班主任的我们应该怎么做呢。通过这个故事，段老师教给我们一招，如果我们对于这个情况视而不见，那么就有可能毁了孩子的一生。那段老师又是怎么处理的呢。段老师并没有去询问班里的的情况，而是开了一个主题班会，并且题目也没有写，而是让学生讨论一
8、下我们和监狱里的少年犯有什么不同。学生们积极答复，自然的出了许多的答案，那我们能为失足少年做点什么呢，学生们想了很多方式，最后决定去监狱看他们，段老师带着两位代表采访了监狱的少年犯，了解了他们的情况，自然班会题目也就出来了，而且对于解决的问题，学生们也都来了个集体签名仪式。以集体为教育对象，以集体来教育个体，一件事情教育了一群人乃至教育了几代人。典范的作用既温暖又深刻。从中我们看到段老师没有向学生提自己的意图而是让学生把老师的意图当作自己的意图提出来。后来这位学生向老师成认了错误，问题自然解决了，并成了永远的秘密。 在他的讲座中，更让人叹服的是，作为一个物理教师，他博览群书，经典名言信手拈来，
9、经常用中外古今教育家的教育理念指导自己的工作。正是他胸中积累的大量的教育理念，他的工作才充满机智和科学，他在教书育人的道路上才越走脚步越稳。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了老师们的心田。同时也真心希望这样的活动多一些，让我们有更多更好的学习充电的时机，从而更好的为祖国的教育事业做奉献。 第二篇：听段惠民报告心得体会（本站推荐）听段惠民报告心得体会 XX县区穰东实验学校 刘雪霞 2023.11听段惠民报告心得体会 XX县区穰东实验学校 刘雪霞 2023年11月5日，我有幸参加了XX县区教育体育局举办的教育专家“段惠
10、民和王红顺邓州专场报告会。报告会时间为11月5日上午8：0011：30，下午2：005： 30.虽然周末没有休息，但是我感到非常充实，感谢学校给了我这样的学习时机。我认真聆听了著名特级教师以及全国优秀班主任的两场精彩讲座，收获颇多。他们的课看似平常，感觉没有什么特别，但细品之下你才会发现，在这平凡的课堂中渗透着与我们不一样的教学观念，彰显着班主任工作独有的魅力；他们的报告是他们多年教学经验的总结，也是引领我们前进的教科书，从他们的报告中也看出每一位教坛名师都有一些不平凡的故事。 静静的聆听了段老师的报告感悟生活的教育智慧，居然发现我的好多想法都与段老师的相似，当然我的肯定不及段老师那么投入和一
11、针见血。他的讲座让我真正见识了一个班主任精彩。生动有趣、诙谐幽默，掌声和笑声不断，虽然有着表演的成分，但从中可以看到一个对班主任工作的那份热爱，以及热爱之下产生的那份激-情段惠民老师是一名普通的乡村教师，他说其“小是一种谦虚，听了他的讲座后，感觉到他哪里是“小，展现的清楚是一种大智慧嘛。他书写的一幅对联：身为乡村小教师，心系教育大事业。这才是他真实的写照。教育是什么。多少次在心里问自己，多少次为此而伤心不已。今天，通过聆听段惠民老师的讲座，让我真正明白教育就是把“人当做“人来培养，教育就是把“人培养成“人。而教育诸多悲剧的产生就是没有把“人当做“人来教育。而作为教育工作者，所持有的态度就是“想
12、大问题做小事情，而段惠民老师不就是这样做的吗。 著名特级教师于漪说过：“在学校里工作，只有当了班主任，才能真正体会当老师的幸福。而王宝祥在新时期班主任工作中谈到：“作为一名中小学教师，如果没有当过班主任或者做不好班主任工作，那么，他不能算一个完整的好的老师，只能算半个老师。他在育人事业中所作的奉献，就有了重要的欠缺。他所体尝到的教师职业的崇高和幸福，也会留下太多的遗憾。然而，一个好的班主任究竟是怎样炼成的呢。 段惠民老师在讲座中其实给我们指明了一条道路，这就是学习、实践、反思。“博览群书化思想，躬身践行生智慧，如果再加上“勤于反思成名师就更完整点。其实他也谈到了反思，只是没有总结罢了。从他讲的
13、仅有的几个案例中，我清楚看到了班主任工作不仅是一种职业，更是一门学问和艺术，是值得我们终身学习和研究的。而这恰恰是成为一个名班主任的成功之道。“站得高，才能“看得远；“想得深才能“做得透嘛。 记得他讲到美国石油大亨洛克菲勒告诫自己的子女：“把工作当做乐趣，人生就是天堂；把工作当做义务，人生就是地狱，这清楚告诉我们，要把班主任工作当成一种事业来完成吗。而事业和职业的最大区别：职业注重工作的经济价值，强调通过付出获得相应的报酬；而事业那么更注重工作的社会价值，更强调通过努力而自我实现。或许，我们不能把它当做一种事业，而仅仅把它看做一种职业。我们或许不能通过这种职业拯救人，但绝不能拿这种职业来害人。
14、如果那样，我们就不是仅仅是失职，也许会真正下“十九层地狱的。做班主任需要修炼，而这种修炼是一种痛苦的过程，是淬炼也是涅槃。如果真能修炼成功，我们不仅能成家亦能成佛。 走近名师，感受名师，我发自内心的悟出。教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一局部。教师要想真正拥有自己的今天，脚踏实地上好每一节课，学习名师但又不一味地模仿名师，创造出自己的课堂，走出属于自己的路。“教书育人竭尽平生，笃学敬业燃烧青春，算得上是每一位教师在这一岗位上兢兢业业的真实写照。而班主任，那么承担着更多孩子的希冀与依赖。教育是一种慢的艺术，班主任更需要耐心地等待孩子的成长。“新常态的背景下，研究班主任
15、工作依然是每一位班主任所必须重视的课题。 第三篇：学习华林飞老师心得体会学习华林飞老师心得体会 韩芳 今天，在我们学校举行了华林飞老师的精彩报告演讲，他那幽默的语言，温柔的语气，还有对孩子的一片热诚之心，深深地感染了我。做人就应该像华老师那样善良，做老师就应该华老师那样优秀。 教师职业是太阳底下最光辉的职业。一直以来我都觉得自己是精神最富有者，教书育人是我最崇高的精神追求。教师的职责是教书育人，教书就是指教师以传授多方面科学文化知识和技能为主要形式的教育工作；而育人就是指教师通过教书这一种形式来开启学生的智能，培养学生高尚的品德情操。可见，教师既是知识的传授者，又是引导学生如何做人的引路人。俗话说：正人先正己，我觉得育人应先于教书，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任决不是仅仅讲几节课，更为重要、可贵的是班主任日复一日，年复一年千头万绪般平凡的、琐碎的工作。现结合自己近一年多来的教育实践，谈谈在教书育人工作中的心得体会。 一、真诚待人、情系学生 1教师有了良好的师德，也就有对事业的责任心，这样才能每天都有饱满的工作热情，公平对待每位学生，才能有吃苦耐劳的工作精神，兢兢业业地工作着。 作为一名教师应该热爱学生，尊
