1、篇一：行为标准演讲稿 红领巾，胸前飘，小学生进学校。从小养成好习惯，行为标准记心间。校内走路要轻巧，上下楼梯向右靠，课间休息不奔跑，走廊过道不跑闹。 普通话要说好，礼貌语言要用好。进出家门打招呼，见到师长问声好。 集合出操静齐快，行走有序队整齐。每天两操要做好，身体健康很重要。卫生区，勤清扫，地面整洁无纸屑，黑板干净桌面净，桌凳整齐不乱移。 上课铃响进教室，学习用品摆放齐。静坐端正专心听，踊跃发言多动脑。良好习惯哪里来。全靠平时要求高，学得好，做得到。身体健康素质高。尊敬的各位领导、老师，亲爱的 同学们： 大家好。我是来自西三小学三年二班的学生张欣建，我演讲的题目是标准相伴阳光成长，希望能给大
2、家带来快乐和共享，谢谢。孔子说：“少成假设天性，习惯如自然。养成良好行为习惯是我们健康学习，健康成长的关键。 记得在我上学之前，爸妈便时常告诉我：吃饭的时候，不能说话，要多吃蔬菜，不挑食，应该爱惜每一粒粮食在我刚踏进西三小学的大门，老师就拉着我的手轻轻地告诉我：你是小学生了，如果看到地上有果皮纸屑，你应该随手捡起来放进垃圾箱；垃圾桶的肚子胀了，地上的垃圾少了，校园就更美了每次，我都会轻轻地点头，并把父母和老师的话暗暗记在心里。 我戴上红领巾那天，老师抚摸着我的头，再次鼓励地告诉我：你成为少先队员了，升国旗时要学会行队礼，见到长辈，要大胆问好，上下楼梯要主动谦让靠右行这时的我，一个劲儿地点头，把
3、老师温暖的叮咛记在心里。老师不仅用她耐心的教育帮助了我，更用自己的典范引导了我。我的班主任张淑娟老师每天都会精神抖擞的站在门口，用她的笑脸迎接我们开始新的一天；上课时她热情的鼓励总是响在我的耳旁：“你真棒。“你又进步了。下课了，她总是细心的指导我们收拾好文具、摆放好桌椅。每天放学后，老师都要认认真真的把教师重新清扫一遍。渐渐的，我从一个常常哭鼻子的孩童，成长为了一名知谦虚，懂礼让，讲文明的少先队员，老师教会了我要热情待人、要认真对待学习、要养成良好的学习习惯，要从小事做起，从身边做起，以守那么为指南，标准自己的行为。 老师是我们前进道路上的指明灯，学校是我们成长的摇篮。我们的学校有优雅的校园环
4、境，操场平整开阔，四周上绿树环绕，教学楼内窗明几净，书画飘香，学校营造的浓厚的书香气氛使我们都沉浸其中，这里是我们的大家庭，我们就要争做家里的好孩子。 快乐学习，标准相伴，健康成长。其实，无论何时何地，遇到老师、同学、朋友或者客人，主动打招呼都已成为我们的习惯；当别人遇到困难我们也会一片热心去帮助；当我们看到地上有垃圾时，都会主动捡起，因为我们都牢记着师长们的教导，牢记着西三是我家，我要热爱他的誓言。 播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。同学们，养成良好的行为习惯，需要老师的教导，同学的帮助，更需要我们自己严格要求自己，小学生守那么小学生日常行为
5、标准是我们的行为准那么，它们不仅写在纸上，而且要记在我们心里，更重要的是要表达实际行动上。每个人的举手投足之间，都传递着丰富的文明信息。让我们借着学习小学生日常行为标准的东风，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯。 让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，我相信在标准指引下我们每一名西三学生都将成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。我的演讲完了，谢谢大家。处，谢谢。 篇二：行为标准演讲稿 老师们， 同学们： 今天，我在国旗下讲话的题目是：学习小学生日常行为标准，做文明学生.先让我为大家讲述一个事例：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖
6、残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竞有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竞有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差. 以上事例说明，文明离我们国家还有一定距离.在我们身边.在我们一局部同学身上，还有着一些不文明行为.我们的校园内，楼梯上，也能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，校园内局部同学之间相互讲脏话，粗话，随意攀爬楼梯的扶手，甚至还有个别同学成心损坏学校公共财物.我们很多同学，把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德，文明习惯的养成.事实上，良好的行为习惯，是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的根底.在学校，没有良好行为习惯的同学，就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境.一个学校的学生，具有良好的文明行为习惯，才能构建出成良的学习环境，创造出优良的学习成绩. 同学们，我们播下一个动作，将收获一个习惯;播下一个习惯，将收获一个品格.文明，已被人们放在心里的一个重要位置，千万不要把文明行为习惯看作小事.每个人的举手投足之间，都传递着丰富的文明信息.让我们借着学习小学生日常行为标准的东风，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯. 第4页 共4页
