1、幼儿园上学期教育笔记孩子们不要让拖延成为习惯现在的孩子都是独生子女，最近我经常会发现周围有的孩子或多或少的有拖延的习惯。比如：今天该做的事情，总会拖到明天再做。现在该收拾玩具，总说要拖到过一会再收拾拖延不仅仅存在于孩子中间，对于我们成人也已经是司空见惯的现象了，有时我也会说明天再说吧，成了日常生活的口头禅。昨天，我们果果班把新书教材让孩子带回家看一看。这套教材内容有6本书，11张手工制作卡片，我布置的内容是让孩子回家把每一本新书都写上名字，第二天带回来学习用。为了让孩子都能带回来，我是千叮咛万嘱咐，第二天必须把书带回来，每一位孩子把我说的话重复了一遍，说一定带回来。可是今天早上，当我收教材书时
2、，发现班中超超、奥奥、巧巧三位孩子没带回来。当时我并没有一味的责怪孩子，而是让他们三位自己观察其他小朋友把书带回来的情景，随后我把他们三位叫道跟前，首先让孩子自己说发生了什么事(没带回书)，其次让孩子自己把为什么没带书的原因解释一遍。当第一个孩子超超给我的解释是：老师，我今天忘了带，明天再带可以吧?而第二个奥奥说：老师，妈妈不给我带，我明天再带!第三个巧巧只是低着头不说话，而后给我的解释是：忘了带我看着这三个孩子，很显然，超超和奥奥、巧巧都觉得今天不带书没什么关系，明天再带是可以的。当时我笑了笑没说什么。9点整活动课正是开始，我要求每一位孩子把第一册书拿出来读儿歌，当然超超、奥奥、巧巧是拿不出
3、来的，过了一会，我看时机差不多了，我给孩子们读了一首诗明日歌：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎!世人若被明日累，春去秋来老将至，朝看水东流，幕看日西坠，百年明日能几何?孩子们听得是津津有味，当然这首诗的意思孩子们不一定全都懂，但我笑着对孩子简单的说：它的意思是今天能完成的是不要留到明天，因为明天还有明天要做的事情，你们说是吧?看着小朋友拿着新书，想到我刚刚说的意思，这三个孩子不好意思的低下了头。我在读者中看到过这样一段话：在哈佛图书馆的墙上悬挂着诸多学子受用终身的训言，今天不走，明天要跑一天过完，不会再来现在流的哈喇子，将成为明天的眼泪如此等等，难道不能使我们的心灵受到震撼吗?孩子们不要让拖延成为习惯。2
