1、班主任培训心得体会模板汇总九篇班主任培训心得体会模板汇总九篇 当我们积累了新的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，通过写心得体会，可以挂念我们总结积累经验。那么你知道心得体会如何写吗？下面是办公室王老师细心整理的班主任培训心得体会10篇，本参考范文仅供各位参考，欢送各位阅读并指正。 班主任培训心得体会 篇1 今年10月30、31日，我有幸参与了在屏南市进行的全国中学校德育创新与班主任队伍建设高级研修班的学习。虽然培训时间很短只有两天，但也使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的生疏，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有四位专家、班主任
2、老师作了报告。全国优秀班主任申淑敏作了题为做幸福的班主任的报告；全国优秀教师郑学志作了题为网络形势下班主任的专业成长的专题讲座；德育报社长张国宏作了做一名让同学欢送的班主任的报告；全国优秀班主任王文英就如何做阳光型班主任作了生动的讲演。 倾听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想生疏的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理力量和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默幽默、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念
3、。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着才智的荣耀，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会： 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要 以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训，我深深的意识到班主任应当做到： 一由“偏爱型走向“博爱型。班主任要深化班级，了解每个
4、同学，信任每个同学都有才，擅长挖掘同学的潜能，把爱播洒到全体同学身上，不要只喜爱那些学习成果好的优等生，而应当通过教育和培育，使每个同学都能成才、成功。 二由“专制型走向“民主公平型。传统意义上的师生关系是一种不公平的，老师是确定权威的，同学对老师必需听从的，这种专制培育出来的同学当然守纪、服从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代召唤民主公平的师生关系，班主任树立班级的主体是同学、师生共同管理的班级，要敬重同学的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听同学的意见，进行广泛的民主选举。 三由“简洁粗暴型走向“细致急躁型。在班级管理中，班主任要主动了解同学所想、所做
5、，要真诚地走进同学的内心世界，要敬重、疼惜同学的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑同学的心理特征和行为水平，考虑同学的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培育同学的自我意识，增加同学的自信念。 四由“限制型走向“开放型。班主任要擅长从同学实际动身，着眼于进展，擅长拓展同学的潜能，对同学要宽容，不要把同学的失误看得太重，不要怕同学犯错，要放手让同学去做，只有在实践中熬炼，同学才会成长。 二、意识到班主任要不断提高自身素养 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。在这次的案例学习中，我能感觉那些案例的真实
6、性，由于在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比方问题同学、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 一提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的同学。其实这话也是有肯定道理的，由于现在的同学确实与原来的同学不一样，想让同学再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的同学视野开
7、阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简洁的说教去标准同学，同学是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、同学观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代同学的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深的所教学问，而且还就具备广博的其他各门学科的学问上，具有广泛的文化素养和爱好爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。 二提高自身素养要擅长提炼总结。在我的身边很多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈
8、子，零碎的经验也不少，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的很多案例进行过反思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行深思，不行以草草而过，要比照拟突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性 新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种简单的关系，还要针对现代同学的特点和遇到的新问题，接受讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。 一要学会奇妙的使用
9、表扬和批判，我们都知道现代教育提倡对同学多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使同学更快的成进步步。班主任在使用批判时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。在批判中要把握批判的根本原那么：教师批判同学不是为了出气，而是为了解决问题；同学最怕的不是批判，而是不公正的批判；批判的目的不是让同学认错，而是让同学改错；教育目的不是把同学制服，而是让同学成长。批判中也要选择适合的批判方法，还要选择批判的时机和场合，努力让表扬与批判的艺术性更讲究。 二严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒，作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求同学，又要对同学付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候
10、都要把严与慈结合起来。 四、高度重视与家长沟通的作用 要把同学教育好，家长是我们要乐观争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育同学，由于教师家长工作都很繁忙，联系的时机很少，老师一请家长，无非是训话、批判，家长听着很不舒适。在家长心目中，老师好似特地是训人的。这样的观点明显是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不情愿被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当同学一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，争辩怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以接
11、受多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互沟通自己是怎样教育孩子的，让同学参与到家长会中，让家长听听同学们的心声，挂念父母子女有效的沟通。 五、信任同学，敬重同学，让同学学会自主管理 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成果及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了该生的一些根本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不认真听讲、作业
12、不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我挂念他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。 作为班主任，我对于这些特殊同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的挂念，尽快提高学习成果。学会正确评价，鼓舞同学教师经常要对同学的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。 因此，我在教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意觉察优生的缺乏，防
13、微杜渐；擅长觉察差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的同学劳动表现乐观，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了吵闹的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。让同学学会自主管理，学会自律、自主学习。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了我的心田，同时也真心期望这样的活动能时时有
14、，让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的时机，从而更好的为教育事业做奉献。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和进展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪明才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改良，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。 班主任培训心得体会 篇2 金秋送爽，丹桂飘香，在这个硕果累累的日子里，我们四间房乡一群尺码相同的教育人在赵主任的带着下，凌晨5点冒着绵绵秋雨奔赴新乡，去倾听教育专家李镇西、肖盛怀等人的班主任讲座。 上午九点，全国知名班主任、教育专家李镇西先生准时开讲，李老师所作的报告为幸福比优
15、秀更重要，他从教师职业认同讲起，把近几十年发生在他身边的故事与我们娓娓道来，他的这两句话给我留下了特殊印象：问题是教育的常态，每个突发大事都是一个契机.我们作为一名教师尤其班主任每天与孩子们打交道，在打交道的过程中消灭问题在所难免，但我们不能因问题而退缩，而是应当想方设法解决问题，成长自己。也只有把问题同学教好才是一名好老师。 李镇西老师是我最崇拜的教育专家，我最欣赏、最认同他的教育理念是：优秀与否是别人的评价，幸福与否是自己的感受，幸福比优秀更重要。教育不是办政府满足的教育，而是办孩子们满足的教育。我今后也肯定会朝着做真教育的方向努力，幸福至上，享受童心当好老师。 下午的讲座是一位湖北省优秀农村教师肖盛怀，他的讲座离我们更近，也更适合我们班级管理，他从班级管理的前提、原那么、实践、实质几个方面手把手教我们如何做班主任，从他的讲座中我领悟到以下几点： 一、构建班级文化引领孩子成长，接手一个班级的班主任，应了解同学确定培育目标，与同学协商最终确定班级终极愿景，依据不同年龄段孩子的特点设计不同的文化内涵，让孩子自然的接受文化熏陶，让每位孩子感受成功，欢快成长。 二、觉察问题分析问题促同学成长，在教学过程中我们往往是看到同学打架、骂人、顶撞老师等违纪行为，这时我们就苦口婆心进行说教，但问题是你说的他听到了吗？有的可能是外表驯服，心里有气，
