1、2023年教师校本研修心得体会 2023年最新教师校本研修心得体会 我们在一些事情上受到启发后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会该怎么写想必这让大家都很苦恼吧，下面是办公室王老师收集整理的2023年最新教师校本研修心得体会，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所挂念。 2023年最新教师校本研修心得体会 随着新课改的推动，校本研修也应运而生，它既是新课程改革的需要，是一线教师的召唤，又是保证新课程改革向纵深进展的有效途径，也是教师专业成长的坚实阶梯！ 一、养成学习的良好习惯。 当今社会，是一个学习型的社会。随着科技的不断进步，经济和社会快速进展，教师职业也正在发生
2、前所未有的巨变。其中格外重要的两点就是：从传承走向创新和从奉献走向进展！教师不再仅仅是春蚕、蜡烛，而更应当顺应时代的进展，养成主动学习的良好习惯，学会学习、终生学习，要成为学习型社会建设的主力军！ 首先，我们要读书。一个人的精神发育史就是他的阅读史、一个民族的精神境界很重要的是取决于这个民族的阅读水平、一个没有阅读的学校永久不行能有真正的教育、一个书香充盈的校内必定是一个秀丽的学校、读书是教师生存必需、完善人格、拉长生命和终生奠基等等这些闪烁着哲理灵光的语言，带给了我们内心深深的震撼，让我们兴奋地看到了读书的巨大魅力！但是，我们教师读书，肯定要博览群书，不能拘泥于教学参考资料、习题集，而应广泛
3、涉猎，如教育名著、唐宋诗词、中外名著、散文童话等。当然，我们也要留意消化吸取，要有系统、有选择地读书，进行深层次的鉴赏和学以致用。我校在这方面营造了良好的气氛，本学期每天的晨诵午读和每周一诗等活动开展得有声有色，让书香真正地飘满校内。 其次，我们还要乐观地去参与各种校本研修培训。由于，现在校本研修培训是将教学争辩的重心下移到了学校，以新课程实施目标为导向，以促进每个同学的进展为宗旨，以新课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为争辩的主体，是格外具有针对性，也是更能体现有效性的途径之一。由于中心校每学期都坚持开展了各种校本研修培训活动，如新课标教学理论的培训等，所以让老师们的专
4、业素养得到了全方位的熬炼和提升。 再次，我们还要虚心拜师。学问有先后，术业有专攻，作为中年教师的我们，更必需要虚心地向同事学习，拜能者为自己的老师。拜师，可以说是我们常见的师傅带徒弟，也可以说是结合自己的教学实际选择虚拟专业引领人，如魏书生、于永正、李镇西等名师以及我们身边很多的年轻优秀教师。由于，三人行，必有我师！我们要尽可能地了解他们的专业长过程，阅读、争辩他们的论文、专著，同时还要通过博客、网页、或者是面对面的沟通与对话。我们要生疏他们的教学理念、教学思想、教学艺术等，并就自己教学中困惑的问题和想法随时进行请教，从而不断地提高自己的教育教学业务水平。在整个学习过程中，还要力求做到进展与创
5、新。 二、要养成自我反思的习惯。 当前，我们除了学习，还格外需要养成反思的习惯！美国学者波斯纳就曾经格外简洁地归纳出教师的成长规律为：经验+反思=成长。但是我认为这里的反思，不是一般意义上的回忆，而是思考、反省、探究和解决教学过程中存在的问题，从某种程度上说，它其实也具有争辩的性质。我们教师不只是完成和执行教学任务，而应当作为一个自觉的反思者，在不断的自我追问中，对自己的教学进行反思。我预备好上课了吗我调动了同学的乐观性了吗同学在学问以外，力量、方法、情感等方面有什么收获吗我的教学目标制定得是否恰当，在课堂上又落实得怎么样我的教学还存在那些未解决的问题在教学方法和手段上，我还应当做哪些调整，使
6、之更加有效同学的学习方式是被动的，还是合作探究式的这些都是值得我们去反思和解决的问题。 三、增加争辩的意识。 在教学中，我们不能仅仅停留于教教材，而应当学会以争辩者的眼光反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学争辩融为一体。只有教师增加了争辩意识，才能真正提高自己的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上新课改和时代的步伐！就必需充分生疏时代进展的特点及其要求，努力实现教育与时代、学校与社会、教师与同学的和谐共进。其实，纵观当前的教育改革形势，需要我们教师深化争辩的话题有很多。如：教学目标的制定、教学行为的转变、教学过程的优化、教学效率的提高、同学习惯的培育、同学作业的指
7、导等等。就我们学校而言，开展教研活动、写论文随笔、实施课题争辩、落实集体备课等，都是有效的争辩途径，我们都应当乐观而认真地参与其中，并力求取得进展！ 四、提升合作的力量。 当前的校本研修，特殊强调教师集体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作以及相互学习、彼此支持、共同共享教学经验。由于，教师专业合作是教师专业进展最实际、最有效的途径之一。在教师的合作中，还能促进教师的自我实现，形成教育合力，从而适应根底教育课程改革的进展。例如，我们平常完成的课题争辩、集体备课、听评课、执教公开课等，都是我们合作意识与力量的呈现，我们都应当好好地去把握！ 总之，校本研修是当代教育改革的召唤，是学校进展的要
8、求，也是我们教师专业化成长的需要！它是立足于学校，解决学校教育实践问题，充分地发挥教师专业自主的自我教育形式。 2023年最新教师校本研修心得体会 校本教研越来越受到学校和教师的关注，通过学习培训以后，就我学习到的校本研修的方法与大家共同探讨： 要解决教育教学、教育科研、教师培育、同学辅导等一系列问题，要细化具体的措施，就要进行校本研修。 由于很多学校一个班级的班级有很多，也分成了几个层次，这样的校本教研对任教低层次班级的教师针对性就不强，甚至还会误导他们，这就要求校本教研在集体争辩的根底上也必需开展分层争辩。集体争辩主要争辩教学的重难点、教学方法、同学学法、教学进度等班级教学的统一问题；而分
9、层教研是同一层次的教师针对本层同学的具体状况来研讨教学目标、教材的处理、作业和教育的取舍等问题。 课堂教育的效果比同学作业的效果好，这一点已经得到了大家广泛的认同。但很多学校所接受的课堂教育题不是随机拼凑就是原题下载，质量普遍不高，效果不抱负。其缘由就是校本教研中不重视，一般就是任凭托付一位老师找一套试题就了事。细目表协作模式是要求组内骨干教师作为负责人，先依据确定的教育内容制订课堂教育的双向细目表，然后将出题任务安排给每位教师，让他们依据细目表的要求去选择或编写习题，最终由负责人统肯定稿。这样可以提升教师的参与热忱，减轻他们的工作量，提高课堂教育题的质量；同时也可以通过教育效果反应教师出题的
10、水平，提升教师的力量。对于不同层次的班级，也可以接受这种方法，效果很好。 教育科研是提升教育教学质量的有效途径，但简洁在教育科研中消灭两头热、中间冷的状况。在校本教研中开展教育科研，首先应同大家一起商定本组要开展的课题，同时要求每位教师选择一个小课题。要让教师学会争辩，感受争辩，喜爱争辩，组长就要起到真正的引领作用，要让争辩工作制度化，留意争辩的过程，应用争辩成果，到达争辩即工作，工作即争辩的抱负效果。 2023年最新教师校本研修心得体会 摘 要新课程理念下，如何培育同学的学习爱好，是我们每位教师所面临的一个重大课题。假设我们教法得当，同学会乐观主动地投入到数学学习中去，将对提高教学质量起到事
11、半功倍的效果。 关键词营造气氛；创新模式；学法指导 美国心理学家布鲁纳指出:最好的学习动机是同学对所学知 识本身的内部爱好。学习爱好是同学获得学问、丰富心理活动的最主要动力，即爱好是最好的老师。教育心理学认为，爱好是学习的催化剂，是同学从事学习活动的内在动力，它能促使同学萌发出猛烈的求知欲，推动他们乐观探究、努力攀登，向着自己的目标奋进。同学一旦对学习产生爱好，就会由被动学习转化为主动学习，为培育同学的创新精神供给牢靠的保证。因此，在数学教学中培育同学的学习爱好是格外必要的，为此，笔者结合自己的教学实践，谈几点粗浅的生疏。 一、营造民主宽松的课堂气氛 民主、公平、和谐的教学气氛，能使同学产生自觉参与的欲望，无顾忌地表达自己的想法和感情，为数学学习爱好的培育供给了必要的条件。 1.教师要把亲切、信任、敬重的情感信息传递给同学，用富有情感、生动、幽默、幽默的语言进行教学。 2.尽可能觉察同学的闪光点，准时表扬、鼓舞。俗话说好孩子是夸出来的。适时对同学的成果予以确定，让同学有成就感。 8
