1、班主任工作范文之班主任经历材料：良好的开端等于成功了一半 自从我担任初一（5）班班主任工作以来，努力研究班主任先进的理论，向学校的优秀班主任学习。对初一的学生，合理有效的班级治理有着极其重要的作用，能够让学生非常快地凝聚在班主任周围，能够让学生尽快地投入到初中的学习生活中来，能够让学生充分地发挥主人翁精神，能够让学生养成主动学习适应那么，如何对初一学生进展治理呢？现总结如下：一、“协助树立自决心是成功的第一秘诀结合校本教材，首先在学生中开展“自信成功教育。初一的学生通过一年的学习，建立决心是非常重要的，其中又特别是在小学的一些成绩就不太好的同学，他们对本人就更没有自决心了。爱默生说过：“自信是
2、成功的第一秘诀。面对这些情况，作为班主任教师的班级治理者，就一定要给学生自信，培养学生的自决心。比方在班上经常让学生明白，只要他们努力，他们还有三年时间，但假设他们不努力，三年时间也会非常快过去。比方我班的最后一名胡同学在小学里成绩是一塌糊涂，上课吮手咬指（这是自感自卑的内心表现），教师讲课与他好似是没有任何一点关系，与家长联络，家长都无从下手，经我几次与他父母的接触中理解到他家长也没有自决心，心急起来就大骂一通，甚至有过激的语言，如：你就不要念了；在家呆着吧；小孩本来对学习无决心，再在父母的定势与评论中，小孩就好似进入了黑背地，没有了光明与阳光。这确实是非常令人担忧的。经理解一切后，我与他父
3、母交流，在交流中我为了给他们决心与希望。交流过程中他们觉得确实有道理。在家长的支持与配合下，小孩如今的成绩尽管依然不太理想，但比起往常来说有了进步，特别是他有了些自信与希望，不是整天在指责与否认中生活与学习了。海伦。凯勒曾经说过“关于凌驾于命运之上的人来说，决心是命运的主宰。 “决心是一种心境，有决心的人不会在转眼间就消沉沮丧。奥格斯特？冯？史勒格也说过：“在真实的生命里，每桩伟业都由决心开场，并由决心跨出第一步。作为刚进入新学校，面对新教师、新同学，每个学生都有一个新的奋斗目的，只要我们不断地给小孩们新的希望与决心，相信每个小孩都会自信地朝着他们的目的前进的！二、“培养竞争认识是成功的必备要
4、素竞争认识，是构成竞争质量的前提。我认为初一学生，带着对新生活的美妙向往和强烈的的新奇感，跨进中学大门，他们渴求有新的认知。1、抓住良机，先入为主，及时组织他们阅读报刊，收看新闻，开展广泛的读书活动，让他们理解当今高科技革命和知识经济时代充满剧烈竞争的特点，用时代的最强音扣击他们幼小的心扉，引导他们感受时代跳动的脉搏，明白竞争是将来社会人立足、生存、开展的根本。开展班干部竞聘、团员竞选等活动，效果非常好。2、通过讲英雄事迹，老一辈精神的班团活动，启发他们明白得珍贵的中学光阴，是制造美妙人生的坚实根底，把当前的学习、生活与将来的理想联络起来，如此，就把竞争认识注入到了学生心灵深处，激活并诱发了他
5、们的求知欲、好胜心和摩拳擦掌参与竞争的强烈愿望。3、利用班内的学习典范来鼓励他们。我让小孩们在班中找一个竞争的对象，每天回去后本人总结一下，“今天我的好朋友身上的优点我有吗？我哪些地点超过了他？明天我要在哪方面赛过他？每一次的作业、小练习、小测验、小抽测、考试、活动竞赛都是他们竞争与奋斗的工程。久而久之，小孩们心中有了前进的方向，有了目的才有动力。三、“身先士卒，以身作那么是成功的辅助佐料大教育家孔子说过：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。详细地说，在班主任工作中，作为几十个人的领导者。第一，一定要身先士卒。初一的学生，刚来时一切都是为本人，凡事不一定主动，假设教师做到身先士卒一次，远比
6、在班上讲十遍有效。如：学生在清扫清洁中有几处没有清扫洁净，我经常拿起扫帚把不洁净的地点清扫洁净；讲台上非常乱，我一声不响在地把其整理整齐；地上有废纸，亲身捡起来扔进垃圾桶等等。第二，一定要以身作那么。初中一年级学生，年龄非常小，具有非常强的模拟性。作为班主任教师，一定要做到以身作那么，为人师表。比方：我们要求学生不能佩带首饰、染发、穿着朴素与大方那么，作为班主任的我一定严格要求本人。只有做到了身先士卒、以身作那么，班主任教师才有可能在学生面前迅速树立威信，从而建立一个团结奋进的集体。四、“刚柔相济，以理服人是成功的必备方法教育治理理论指出：“教育治理主要是对人的治理，对人的治理既要注重行为的标
7、准性，又要考虑尊重人的情感。对待初一的新生，首先要有一颗真诚的爱心，由于只有有了爱心，才能对学生做出奉献，也才能使学生感到暖和，才能激发学生的上进心，才能让学生觉得假设不努力学习就对不起教师的一片爱心。但也不能一贯地太平和，让学生觉得教师威信不大，因此在学生犯了错误时批判一定要严峻，让学生明白教师是非常不喜爱他们犯错误的。同时，在对待初一新生的批判时，一定做到动之情，晓之以理。特别是在处理班上学生的第一起违纪事件时，一定要查清事情的前因后果，给犯错误的学生指出不是，讲清道理，给予批判，做到以理服人。不得枉下结论，因此委屈学生，让学生一进中学就在心灵上遭到打击，从而使本人在学生中失去一定的威信。
8、五、“知人善用，建好班干部队伍是成功的催化剂一个不得力的班干部集体等于形同虚设，班主任仍然会被琐碎小事所困扰。反之，一个得力的班干部集体如班主任的左臂右膀，能协助我们从繁杂的班务工作中解放出来得力的班干部集体，与班主任的培训分不开，“带、扶、放三步骤不失为培训班干部的好方法。“带班主任要求全体班干部起带头作用。要求学生做到的，班干部首先必须做到。组织纪律、清洁卫生、作业完成、团结友爱等，作为班干部必须走在学生前列。要明白，正人先正己，身教重于言教。“扶班主任对班干部工作要进展指导、教育和协助，班干部也是学生，各方面还有待于成熟。如班务工作经历不丰富，工作中缺乏胆量等，学生工作中的这些缺乏，正是需要班主任“扶的地点。毕智浩尽管在小学当过小组长，但在中学当班干部后，依然有不尽人意的地点，比方他不留意细节工作，布置任务时不留意维持好纪律。作为班主任，我屡次指导他的详细工作。“放班干部工作得心应手之后，班主任一定要放权，让他们独立处理班级事务。班费学生掌握，只要合理要求，就能够花；主题班会学生组织。总之，初一学生的特点在于一个“新字，学校和班主任要针对这种“新及时地、认真地加强入学教育，使学生实在感遭到新人、新事、新相貌、新气息，进而顺利地完成初中学段的学习任务。哲人云，良好的开端等于成功了一半，想来是非常有道理的。
