1、的教师必备道德行为培训参考心得老师道德行为培训心得(一)老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!他以本人的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，留意行为标准，并以长久的坚持使之构成习惯，关于人的一生有着多大的阻碍!因而，作为老师，我们应当树立正确的思想观念，以
2、之来促使本人养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。我想应该从几个方面做起：一、要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来非常大的阻碍，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教育教学目的，并构成良性循环。反之，假设老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能非常好地茁壮成长。二、要养成宽容公正的爱心，这是老师对待学生的核心原那么。老师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更况且我们所面对的是涉世不深、缺乏区分是
3、非才能的小孩呢严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓舞，更是一种仁慈。它能暖和、滋养学生的心田，开启学生的心灵，给学生以抚慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。老师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的目光对待每一个学生，留意时时处处在细节中表达出公正的认识。三、无私奉献，关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德质量、道德行为、道德境地。一名老师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心保护学生，是老师正确处理与本人直截了当效劳对象学生之间关系的准那么，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱本人的小孩是
4、天性，而热爱别人的小孩是神圣!这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，从而“信其道。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深沉的爱，其极为丰富，既包括要求老师精心热爱学生，又包括要求老师精心教育学生。四、要养成终身学习的习惯，这是老师走向终身开展的根本原那么。终身教育，这是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给本人充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使本人变得更为睿智。在汲取新的知识、观念的过程中，老师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走
5、向终身开展、不断进取的开辟之路。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成局部，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点决定了老师必须具备更高的到素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。老师道德行为培训心得(二)一、忠诚、热爱党的教育事业老师是为国家输送人才的阶梯。然而，老师又是非常平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把老师比喻为“红烛、“人梯、“春蚕、“铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。因而，老师从本人执教之日起，就该对老师这一职业有充分的认识，才能完全清晰“拜金主义、“仕爵主义观念，把本人的全部心血奉
6、献给本人所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的老师。我的信念确实是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样:“捧着一颗心来，不带半根草去，由于我们职业的特别性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因而，作为一名老师的我，不断深信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。不管何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名老师我感到无尚荣耀的，老师对人才的培养和文化科学事业的开展，起着严重的作用。因而要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德培养的灵魂。二、无私奉献，关爱每一位学生教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，老师
7、关爱的目光确实是学生心灵的阳光。孔子曾说:“师者，传道授业解惑也。一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。因而老师要有完满人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。因而老师要有崇高师德，不管是教书，依然育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。三、为人师表，做学生的表率孔子云:“其身正，毋令那么行，其身不正，虽令毋从。小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的
8、未成年人，老师的道德表现能够阻碍一个学生的一生。作为老师，典范的力量是无穷的，其身教必定重于言教。要在本人的职业道德方面追求杰出，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。，“为人师表是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特别是青青年一代文明程度的直截了当责任,“教育者先受教育。只有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的荣耀称号。这就要求我们要时时处处以身作那么，为人师表，凡要求学生做的本人必须先做到做好。比方要求学生不迟到早退，老师本人就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，老师本人言谈举止切切
9、不可粗鲁;要求学生恪守行为规那么，老师应自觉恪守老师守那么。否那么，光要求学生，而本人又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为如此的老师言行不一，出尔反尔而不可信任。总之，我们老师时时刻刻都要严格要求本人，不断学习，加强修养，让本人成为一个具有高尚师德的人，才能习惯素养教育的呼唤，更好地培养“四有新人，才不辜负党和人民给予我们老师的荣耀使命。老师道德行为培训心得(三)作为一名老师是无尚荣耀的。老师对人才的培养和文化科学事业的开展，起着严重的作用。要做好老师工作，就务必首先热爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，虽令毋从。中学老师的工作对象是成长
10、中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够阻碍一个学生的一生。作为老师，典范的力量是无穷的，其身教必定重于言教。要在自我的职业道德方面追求杰出，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。只有如此才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，翻开学生踏入科学知识的大门，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完满的心灵。就说最引人注目的“保护学生平安咨询题，平时工作中，我们学校都是十分注重的。无视学生生命的保护，关于我们来说，那是不可能的事。地震灾区的无数老师在地动山摇的瞬间，尽力用自我的躯体去庇护学生让世人感动。我想假设自我身处其间，必须也会如此奋不顾身的，由于那是老师的职业
11、天性，对学生，我们就像父母。现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因而，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段，用心参与教育科研，在教学实践中，觉察咨询题、分析咨询题、探究处理咨询题的新途径、新方法，以老师的制造性劳动来实现培养具有创新精神和实践潜力学生的目的。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格质量和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。应对日新月异、飞速开展的世界，应对挑战和机遇，在教育教学中，我们要树立起“终身学习“永远探究的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋
12、斗。在工作实践中，应十分注重本身的业务培训，不断提高自我的业务素养，拓宽知识视野，以此来作为老师职业道德建立的主要材料。“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准也是第一次写入师德标准当中，它是克服教育急躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成绩，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真刚要做到以上标准，需要老师以博大的胸襟和长远的目光应对学生，关注学生的可持续性开展。怎么样科学量化评价学生的课业负担，我觉得是个咨询题。老师道德行为培训心得(四)我是教育战线上的一名中青年老师，九一年参加工作，在教育这块神圣的土地上默默辛勤耕耘了十八个春秋，曾送走了一届又一届毕业
13、生，不敢说“桃李满园，也可谓“枝繁叶茂，可谓一名称职的“园丁。自参加工作以来，本人一直拥护党的根本道路，全面贯彻国家教育方针，自觉恪守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注重为人师表，典范恪守社会公德，时时处处以一个合格共产党员的标准严格要求本人，教书育人，关心集体，团结同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦研究业务，不断提高政治思想、文化业务素养，自我认为是一名政治坚决、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。通过这次学习老师职业道德标准，使我更充分认识了目前加强中小学老师职业道德建立的必要性和重要性。随着教育事业的飞速开展，全民素养的整体提高，国际、国内的新
14、情势和深化教育改革、全面推进素养教育的新任务，尤其是我市建立“教育强市目的的提出，对老师职业道德建立提出了更高的要求。身为全面推进素养教育的主力军中的一员，只有转变教育观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能可谓“人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。由于老师队伍职业道德素养的上下，直截了当关系到国家素养教育的顺利施行，直截了当关系到亿万青青年的健康成长，直截了当关系到国家和民族的将来。当前，我市中小学老师职业道德建立确实存在许多不容无视的咨询题，严峻损害了人民老师的形象，降低了老师在人民心目中的地位，给教育事业带来了不良的阻碍。通过学习标准，我认识到，加
15、大力度加强中小学老师职业道德建立，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，重塑老师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项严重的政治任务，是势在必行的一大举措。老师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学消费生阻碍，一定要在思想政治、道德质量、学问学风上，全面以身作那么，自觉领先垂范，如此才能真正为人师表。通过这次学习，我决心在今后的工作中做到以下几点：1，更新教育观念，完全改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生，努力做好后进
16、生的转化工作。2，树立几个认识：(1)结实树立“育人先做人，正人先正己的认识，要求别人做到的，本人首先坚决做到。(2)结实树立“学校无小事，事事都育人;老师无小节，处处作表率的认识，以教书育人为本职，作学生、老师的表率。(3)结实树立“宁守贫寒，不损师德的认识，发扬老师高风亮节、“红烛精神，廉洁从教，维护本身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新的美妙形象。(4)结实树立“以德治校、以德治教、以德服人认识。(5)结实树立效劳认识，忧患认识，竞争认识，加强使命感、紧迫感和危机感。(6)结实树立“主人翁认识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。3、明确本身的“责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。自觉坚持集体主义价值观。坚决反对那种极端自私的个人主义思想。
