1、天道酬勤中学教学工作参考方案：以研促教一、指导思想本学期，中学教学工作打算：我校教研工作为确保学校教育教学工作持续稳定开展，围绕“以研促教、教研提质指导思想，扎实有效地开展校本教研训活动，搞好导学控学三步走教学形式改革实验工作，提升老师驾驭课堂才能以达高效课堂教学之成效。结合学校的整体思路,强化教研工作的精细化治理，特制定如下打算：二、目的任务1、通过校本研训，学习好杜郎口中学高效课堂教学理念，做好我校4个实验班的导学控学三走教学形式实验工作，为学校积极开展高效课堂教学做好铺垫工作。2、抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究，引导老师从经历型向研究型、专家型转变，确保学校
2、教学质量稳步提高。3、做好联校教研和结对帮扶校工作，学习借鉴兄弟校的先进治理与理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学反思总结才能、评价才能与教学理论水平。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的详细施行，通过观摩或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨、总结提高，促进老师的专业化成长。三、工作要求1、观念决定行为，行为决定方法。本学期要进一步完善学习制度，加强学习治理，以学习杜郎口中学高效课堂教学为目的，以我校导学控学三步走教学形式实验为抓手，以此促进我校老师专业成长。教研组和老师要开展好以下几方面的工作：1)学老师要积极参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次学习的质量。教研组长要认真
3、做好规划和预备工作，扎实有效地保证校本学习日的活动时间和（中学教学工作打算：以研促教）活动内容。校本研训活动不能完全成为听课评课单一的活动，听课评课活动尽量安排其它时间。教研组长要打算好校本活动日的主题研讨活动，实在有效地处理老师的困惑和实际教学咨询题。老师要自主学习研究高效课堂教学等到教育教改理论文章，认真做好业务学习笔记。2)思增进老师的反思认识。美国学者波斯纳提出老师成长的公式“老师成长=经历+反思，该公式表达了老师成长过程应该是一个总结经历、捕捉咨询题、反思实践的过程，教学反思已成为老师由经历型老师转变为研究型、专家型老师的必由之路。老师要认真写好教学后记，每节课后反思不得少于50字，
4、一周的教学里须至少有一篇教学后记撰写达150字左右。为积极撰写老师本人的学科教学论文预备第一手素材，参加各级各类学科论文评比。3)听老师要每周至少听课一节次，积极鼓舞老师跨学科，跨年级段，互相听课，互相交流，认真完成一定数量的评课稿，并做好听课议课评课工作。4)备认真备好每一堂学案课，课前保证45分钟的复备工作。5)讲每学期每位老师要主讲一堂高质量的公开课。各组要按学校要求上报校级优质观摩课，学校组织全校老师观摩学习，并对优质课进展评比。6)读每学期精读：一本教育专著，提升认识。7)研每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。认真做好期中期末教学质量分析报告。2、完善以校为本的教研制度，全面提高教育教学质量。健全“学校教研室教研组(课题组)老师四级科研工作治理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量，使科研进一步贴近教学，为教学效劳。本学期教研室要抓好学习推行杜郎口中学教学形式的实验工作，认真做好我校的导学控学三步走教学形式实验方案与施行。深化课堂一线，结合校情学情，与实验班老师一起讨论研讨适宜我校的高效课堂教学形式。做好学校的这个大课题研究工作。
