1、师德学习心得体会范本汇编9篇师德学习心得体会范文汇编9篇 从某件事情上得到收获以后，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以挂念我们总结以往思想、工作和学习。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？以下是办公室王老师帮大家整理的师德学习心得体会9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 师德学习心得体会 篇1 中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过：“才者，德之资也；德者，才之师也。可见品德对一个人的重要性。而对于教师这样一个传道授业解惑的角色来说，师德尤为重要。有句话叫“学为人师，行为世范，在当今国家科教兴国、人才强国的大战略下，以及教学理念不断进步、进展的时代潮流下，教师在不断提高教学业务技能的同时
2、，师德师风的培育与提高同样是一名教师的毕生追求。 这个学期初，在教委和学校的组织下，我参与了一次受益匪浅的师德培训。通过近期师德学习，我深深体会到：将来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业进展的主体教师，肩负着荣耀而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必需建立一支高素养的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德了教师的素养，教师的素养又了教育的质量。 有名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。古人云：学然后知缺乏，教然后知困。这次师德培训给了我很大的启发和教育，也让我收获
3、颇多，加深了我在师德师风培育以及教学上的以下几点思考。 第一，教师应对教育事业怀有始终不渝的热忱和喜爱。教师这样一个职业，不仅是个人的选择，更关系到下一代的成长和国家的将来。选择了教育事业，就应当怀有奉献付出的精神，不计名利乐观进取，努力创新。对于日常的教学任务，教师应当认真负责，精益求精，只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习。同时，对待教学还应灌注自己尽可能多的热忱，充分带动教学气氛与同学的学习气氛。只有从内心爱上这份职业，才不会感觉到枯燥和疲乏，才能对得起一名老师教书育人的神圣职责。 其次，教师应以身作那么，给同学树立正面、乐观的个人形象。如今社会的多元深化到各个领域以及各个年龄阶段的
4、人群，加上同学的个人品德、性格正处于可塑性比较强的时期，对同学的正确导向极为重要，而教师的言行对同学的行为和品质具有潜移默化的影响。因此，教师肯定要时刻为同学作出好的典范，严于律己，一言一行都要作出好的表率。教师应明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵，身教更胜于言教。 第三，敬重、关爱每一位同学。每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。教师应与同学公平相待，多关心同学心理诉求。老师唯有敬重同学，才会得到同学的敬重，同学才会乐意从老师那学习学问。同时，作为教师应擅长觉察每个同学身上的优点，不能对成果优秀的同学和学困生区分对待，需要对同学的潜在优点及共性擅长引导。
5、 第四，教师应努力进取，刻苦钻研业务，不断提高教学水平。精通教学业务是教师的根本要求，也是将科学文化学问精确有效传授给同学的必备手段。同时，当今时代是个学问爆炸、飞速进展的时代，很多新的学问正不断融入到我们生活当中，教师不行能守着自身的原有学问一劳永逸，不然不仅自己落后于社会，还会耽误同学成长，误人子弟。活到老，学到老，应当是每位老师必需具备的意识。 第五，加强政治学习，不断提高政治素养 在暑假期间学校组织我们学习了教师职业道德标准、新时期师德精神的颂歌、新课程与教师综合文化素养等提高教师政治素养的文件和书籍，并摘录了20230多字的自学笔记。特殊是学习了全国优秀教师师德报告集之后，我受到震憾
6、，宽敞人民教师舍己救人，同学的生命高于一切的崇高使命让老师们不畏死亡，牺牲家人，更不顾自己。 “由于我们是人民教师，在灾难面前我们首先想到的是同学，首先保护营救同学。这句话说得多么好啊！这才是时期的人民教师。 教育是国家民族赖以不断进展的内在动力，教师作为这其中的重要一环，宏观上肩负中华民族宏大复兴的重任，微观上寄予家长、同学的殷切期望。为人师表，师德师风在教学过程中占据极为重要的地位，作为教师唯有不断提高自身素养力量，才能在教学岗位上培育出更为优秀的同学，为国家的教育事业做出新的成就。 师德学习心得体会 篇2 学习师德师风的理论，最终要求人们把理论指导实践，并在实践中提高自己的师德师风水平，
7、否那么就会变成空谈理论。在师德师风学习中给我体会最深的有两点：教师要有崇高的师爱高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才懂得教育孩子。喜爱同学是教师的天职，也是教师职业道德的核心和根本要求。 对于同学来说，无论是学问的把握、智能的进展、还是品德的培育，都同他们的情感体验紧密联系在一起。为此，要充分利用“亲其师而信其道的心理效能，强化师爱的作用，教师应把和气可亲的微笑撒向每一位同学，用真诚酷热的爱去感化每一位同学，去赢得同学的喜爱和信任，让同学以最正确的学习心态去放开自己的心扉，乐意听从教师的教导，圆满完成他们的学业。反之，假设教师对同学缺乏情感，态度冷漠，那么必定会成为教育的
8、障碍。有位教师曾说过：“假设你厌恶同学，那么，当你的工作刚开头时就意味着已经结束。以前在高一12班有位名叫佳的同学，是班级出了名的“坏女生。经常迟到、旷课、顶撞老师，甚至还在校内打了几次架，对于一个十五六岁的花季女孩，这种的行为叫人看了真是头疼和心疼。 记得那天的一节争辩课上，课已经进行了一半，佳气喘吁吁地从外面闯进教室，她刚坐下，就向四周的同学吹嘘她的所见所闻。我有意装着没观察她的左顾右盼并看着她对全班同学说：“佳刚从外面进来，还不知道我们争辩的话题，我再讲一遍给她听。接着，我把整个争辩的思路整理了一下，并把争辩引导到更深的层次。没想到，一份单独的邀请、一句动听的话竟然起了作用。这节课，佳听
9、得格外认真，并且还站起来参加了争辩，这是从未有过的事！从那以后，我觉察她变了，对我更是格外的友好敬重。上我的课的时候留意力比以前更集中，甚至四周有人上课违纪时，她还会提示他们。在课外，我也借时机或深或浅地找她单独谈了几回。 佳曾经封闭的心扉渐渐地向我翻开。在那节课上，对于佳的左顾右盼，我最初只是不想跟佳在课堂上发生正面冲突，由于在这之前老师们过多的指责、教导对于她来说已经麻木了，恨铁不成钢的埋怨和指责不但不能起任何教育效果，反而只会增加她和逆反的心理。 可见，崇高的师爱是沟通师生心灵的通道，是开启同学心扉的钥匙，是架起师生纽带的桥梁。崇高的师爱更是一种巨大的教育力量。教师要有较高的业务水平常言
10、道：“要想给同学一杯水，自己必需要有一桶水。并且这桶水是不断流淌、不断更新的有源头的水。教师应留意教育创新，与时俱进，不断更新和完善学问结构，提高教师的科学文化和业务水平。而仅仅依靠已有的学问已经远远不能适应新时代的教育教学要求，固步自封、不思进取必定要遭到时代的淘汰。平常我在课堂上格外欢送同学问问题。同学可以就课本中的、以及他们所观看到的社会现象进行大胆提问，并且可以不经举手就站起来直接发问。 有时，同学提出来的问题很锋利，例如，“唯心主义哲学既然是错误的世界观和方法论，为什么还有很多人要进展它？有的理论目前仍处于进展和完善之中，同学就敢于提出疑问，例如，“我们应如何看待民营经济？还有些问题
11、是社会上刚刚消灭的现象，还没有形成理论上的生疏，例如，今年前段时间粮油刚刚涨价时，就有同学发问，“这次粮油全面涨价为什么会突然发生，它会给我们的生活带来哪些有利和不利的影响？等等。有些问题不是我们中学政治教师三言两语就能讲得清的。 尤其是今年上了高二1班的政治课后，文科班的同学思维特别活泼，在政治课堂里，经常会消灭同学争得面红耳赤而我又拿不出令人满足的答案，甚至会被问得措手不及，不知如何答复。于是，经常被同学们问的没招时，下课回来的第一件事就是向组里的或班级里的老师请教，或者搬出读高校时候的课本、资料，或者到图书馆、到网上查询答案。有时费了几番周折最终获得较满足的答案后，心情比谁都要兴奋和开心
12、。这时，深深体会到教学相长的道理，并充共享受着与同学一起学习、一起进步的欢快。 总之，在新时代的教育改革浪潮中，教师既要有崇高的师爱，又要有较高的业务水平。教师只有具备较高的师德师风修养水平，才能喜爱教育、喜爱同学，才能不断进展自我，从而为教育事业做出更大的奉献。 师德学习心得体会 篇3 教师是“人类灵魂的工程师，搭建了人类的昨天和明天。教师的工作就是教书育人，培育人才，作为人类启蒙教育的幼儿园教师来说，责任就变得尤为重大。由于0-6岁的孩子正处于一个学问积累，塑造人生观，价值观的重要时期，所以幼儿园教师的自身素养是影响孩子成长的重要因素。因此，幼儿园教师必需重视及拥有良好的师德。 一、幼儿教
13、师应提高对师德的生疏 所谓师德,就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者的品德，至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授学问、培育力量的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8年，回忆自己的经受，对师德生疏有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重业务力量、专业文化的学习到生疏到师德的重要性和必要性。目前经过学习，可以说在师德生疏上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育教学工作有了新的生疏。培育跨时代所需要的高素养人才，其根底就是从教师的一言一行及教育质量将直接影响到同学今后综合素养力量的提高。人们形容育人职业是“园丁，那是很贴切的，可以
14、这样说，什么样的教师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。 二、 提高幼儿园教师修养，建立幼儿教师行为标准 教师的行为标准是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成局部。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，喜爱幼儿，勤于学习新学问，了解新信息，还要成为意识新、力量强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言标准健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作那么、为人师表的楷模。在科技进展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高心情调整自控力量和对困难挫折的承受力量，始终保持轻松开心的心理状态，对幼儿
15、的身心健康起到潜移默化的影响。教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公正教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面进展。在日常工作中要坚持依法办学，以德立园，将教师法、教育法、职业道德标准中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期教师职业道德标准。 三、树立典范，不断提高教师的教育教学力量 新时代崇高师德的最高境界是勇于探究，不断创新。在实施素养教育的今日，制造活力来源于教师对事业猛烈的责任心和使命感。教师要进一步解放思想，更新观念，树立现代教育意识。教师只有在教学改革的实践中，对现有的教学方法进行认真反思，一切从有利于幼儿主动进展，让幼儿有充分进展共性的时空动身，对原有的学
16、科资源等进行整合，使之形成新的合力，提高幼儿教育质量。“给同学一杯水，教师本身应当有一桶水，此话很有道理。我感到在孩子们眼中，教师是一个完善无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻生疏其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，提高以下几方面： 总之，教师是“辛勤的园丁，教师是“燃烧的蜡烛，教师是“人梯教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥特殊的力量，培育出全面
