1、课后延时效劳费安排方案3篇课后延时效劳费安排方案3篇方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的。方案，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为方案。办公室欧阳老师为大家整理的相关的课后延时效劳费安排方案，供大家参考选择。 课后延时效劳费安排方案1为贯彻落实教育部办公厅关于做好中学校生课后效劳工作的指导意见要求，及唐山市教育体育局等四部门下发的关于做好学校生校内课后效劳工作的指导意见的通知精神。我校被定为首批课后延时效劳的五所试点学校之一，依据教育体育局的统一部署，于2023年3月15日起实施课后延时效劳。课后延时效劳工资安排意见如下：一、指导思想面对全体，对参与
2、效劳的教师同工同酬。二、参与安排人员参与本学期课后延时效劳的全部教育、教学人员。三、安排依据以每学期参与课后延时效劳教师的课时量为安排依据。四、具体方法(一)、基数确实定。依据五所学校的实际状况，学校全部参与教育、教学的人员，每人每天发放延时根本补偿工资5元。(二)、课后延时效劳教师工资确实定。每天根本工资5元+课时效劳工资=每天延时效劳的工资1、课时的界定(1)班级课时：以春、秋、冬季作息时间为例，依据教育体育局规定延时效劳的时间，我校一二班级延时效劳时间为15:4516:45，计60分钟，依据40分钟1课时，为1.5课时;三四班级延时效劳时间为15:4517:00，计75分钟，折合2课时;
3、五六班级延时效劳时间为15:4517:10，计85分钟，折合2课时。我校共67个班，以班为单位，每天总课时122课时。(2)社团活动小组课时：延时效劳时间为16:20-17:20，计60分钟，折合1.5课时。我校社团音美14个，体育11个，文学社1个，计算机小组1个，比特活动小组1个，每天总课时42课时。(3)各段领导每天1课时。(4)校级负责此项工作的领导每天0.25课时，共计1课时。2、每课时工资的界定(1)每学期延时效劳费用总额/具体效劳天数=每天延时效劳费用具体效劳天数为实际授课17周，除去节假日，共计68天。依据我校总额的发放标准，每天的延时效劳费用为3319元。(2)每天的延时效劳
4、费用-每天根本工资总量=每天课时效劳总额我校在一线效劳的教育教学人员205人，每天根本工资总量为1025元，每天课时效劳总额2294元。(3)每天课时效劳总额/总课时数=每课时工资每天课时效劳总额2294元，每天总课时169节，每课时工资为13元。(三)、对于剩余金额，因高班级时间比拟长，对超出局部，折合课时，适当补贴。课后延时效劳费安排方案2依据xx省教育厅等4部门关于全面推动学校课后效劳工作的指导意见(x教基发20232号)、xx市关于全面推动学校课后效劳工作的意见(x教基字202322号) 和xx县关于印发xx县教育体育局中学校生课后效劳工作实施方案的通知( x教函202392号)要求，
5、为对参与同学课后的教师在课后效劳工作中进行客观评价，激发参与课后效劳教师工作的乐观性，推动课后效劳工作高质量、高效率，并且确保课后效劳经费使用标准，结合我校实际特制定本方法。一、根本原那么1、自愿性原那么。课后效劳工作在坚持教师自愿的前提下，充分调动教师参与课后效劳工作的乐观性和主动性。2、嘉奖性原那么。为了充分调动参与课后效劳教师的工作乐观性，对于课后效劳期间效劳内容有创新、有温度、有深度，能够让家长满足，能够让同学大有收获，学校好评的教师，予以嘉奖。3、按劳安排原那么。完善与新时代教师岗位职责、实际工作、工作业绩、工作态度紧密联系的经费保障机制，实行按劳安排。二、经费来源以财政补贴为主。三
6、、发放范围课后效劳经费发放对象为参与课后效劳的教师。四、课后延时效劳费发放的具体方法课后效劳经费的发放由过程性嘉奖与终结性嘉奖两局部组成。(一)课后效劳过程性嘉奖1、课后效劳经费以学期为时间节点进行考核统计，学期末统一核算发放。2、学校支配专人对课后效劳工作进行专项考勤检查(学校制定特地的课后效劳点名表)，每迟到一次计-1个工作量，无故缺勤一次计0个工作量，当日无课后效劳费。3、课后效劳教师必需尽职尽责，严格遵守考勤制度、课后效劳监管制度以及健全应急措施，确保课后效劳活动组织有序、有效、有益，确保同学人身平安。假设课后效劳期间消灭一次失职或平安事故，当日无课后效劳费、无课后效劳终结性嘉奖。4、
7、参与课后效劳的教师要有活动记录表，要记录具体，符合要求者记1个工作量，材料记录不全者记0.5个工作量，午间课后效劳每次记0.5个工作量。5、课后延时效劳期间，假设消灭违反师德行为，或因工作不当造成不良影响的老师，本月课后效劳费全部扣除，并结合违纪行为依据学校相关制度进行追究责任。(二)课后效劳终结性嘉奖条件：1、在课后延时效劳期间，工作认真负责、有创新、有效益、表现突出的老师以及课后延时效劳得到家长和同学好评的教师。2、课后延时效劳期间为学校教育教学工作进展，无私奉献，不计酬劳，牺牲个人时间，悄悄付出，做出奉献的教师。3、学期末通过向同学家长发放课后延时效劳调查问卷，依据得分确定嘉奖教师。(三
8、)说明：1、过程性嘉奖与终结性嘉奖占效劳经费的比例为9:1。2、过程性嘉奖得分依据日常效劳状况和查阅材料确定;终结性嘉奖得分依据同学家长发放调查问卷得分按比例确定。3、本课后效劳费管理安排方案适合用于本学期课后延时效劳费发放，假设上级文件政策有变动，将依据上级文件政策准时调整。课后延时效劳费安排方案3一、指导思想数学课标(2023年版)中的图形与几何领域相对应，留意进展同学的空间观念、几何直观，体会图形之间的联系与变化，在活动中提高动手操作的力量，进展初步的创新意识，感受图形之美。二、学情分析在此以前，同学已经学过了长方体、正方体的外表积，初步理解了外表积的意义，大局部同学把握了正方体、长方体
9、、圆柱的外表积计算的一般方法和特殊方法。而且，经过五年多的学习，同学已经积累了一些分析问题，解决问题的经验，初步具有类比的思想和学问迁移的力量，也具备肯定的空间观念和数学思考力量，所以解决一些数学当中的图形问题对同学来说并不难，只要将所学的数学几何学问运用到实际操作当中，很多问题就会迎刃而解。三、教学目标1.在探究长方体、正方体、圆的相关活动中进展空间观念。2.经受猜测与验证的过程;体会数学思想方法。3.在问题解决的过程中，能清楚地表达自己的思考与结果四、教学措施(1)创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。(2)提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。(3)课堂教育形式的多样化，重视一题多解,
10、从不同角度解决问题。(4)加强根底学问的教学，使同学切实把握好这些根底学问。(5)同学能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。(6)教师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作力量和发散思维力量。(7)利用小组争辩的学习方式，使同学在争辩中人人参与，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢快。(8)培育学习数学的爱好和自信念，使每位同学的力量有所提高。(9)体现同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学把握学习方法。(10)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和同学的根底上，创立教学的问题情境，属于符合同学认知规律的教学过程。 6
