1、家庭教育培训总结与家庭教育情况小结汇编 家庭教育培训总结与家庭教育情况小结汇编家庭教育培训总结xx市举办了家庭教育培训活动，我非常有幸地参加了这次培训。这为期四天的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，也有学员的互动讨论，让我最难忘的是与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。回首四天来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。在培训期间我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，积极参与讨论，通过培训提高了我对家庭教育的认识，下面我添一谈我在
2、本次培训中的所得：首先聆听了山师大博士生导师王美芳教授的的精彩讲座，其中多是涉及幼儿开展问题，如内化问题、外化问题、幼儿园适应问题、幼儿说谎问题等等。其中幼儿的内化问题是指向于自身或内部的问题，表现为情感或认知上的烦恼、压力。包括焦虑、退缩、体诉三种类型。焦虑又包括别离焦虑，躯体伤害焦虑，社交焦虑三种类型。退缩是一种社交行为问题。具体表现：防止与别人目光交流，行为与年龄不同，不能和别人说话，不能和别人一起活动等。还有体诉，它是由于心理问题而导致身体的病症，即无生理或医学原因而出现的身体问题。体诉出现的情况：父母顾不上孩子、与父母别离、家庭冲突特别是婚姻冲突、不想上幼儿园、在幼儿园挨批评。王教授
3、说，这些都与儿童自身的气质特点有很大关系，是与生俱来的，在出生时就有差距，是很难改变的，但有的问题是随着孩子的发育可以解决的！外化问题主要表现在幼儿的多动与攻击行为。其中王教授重点讲解了多动症儿童形成的原因，以及攻击的代替方法。同时王教授还讲解了幼儿在幼儿园的适应问题，分析了孩子不适应的原因主要是因为陌生的环境，陌生的人，陌生的集体生活，心理压力大等等。在分析原因的同时，王教授还提出了解决的对策，非常富有指导作用。最后王教授讲了幼儿的说谎问题。幼儿的说谎与成人的说谎不是一回事，是因为孩子有时还不能把想象中的事物和真实的事物清楚地区分开来，因而常常把想象当做现实。教师和父母应耐心的说明情况，帮助
4、孩子逐步分清想象与现实。幼儿的说谎，有时只是一种“托词，幼儿常常会用这种“托词对付成人的各种要求，以满足自己的一时之需。在孩子出现这些问题的时候，重点以行为训练法培养孩子良好的行为，其中王教授重点讲解了正强化方法的使用。其次潍坊学院曲振国教授的的报告，曲教授首先给我们讲了家长课堂的开设目的以及对教师的意义。曲教授认为家长课堂的开设对我们教师的成长具有非常重要的意义主要表现在：他要求教师要具有以下知识结构：1、本体性知识：专业知识、根底，我们往往过高的估计了这类知识。2、社会文化知识：宽阔的社会文化知识时做好老师的重要条件。3、实践性知识：来自于教育实践的经验和智慧。4、条件性知识：教育学、心理
5、学知识，做好老师的必要条件。知识结构具备了，还要树立正确的观念和心态。同时我们要认清家长课程开设的作用促进四个和谐：促进亲子和谐。促进师生和谐帮助家长就是帮助自己促进家校和谐帮助家长了解教育，从而理解学校、理解老师。促进社会和谐有家庭和谐才会有社会和谐，我们对社会的进步与和谐开展都负有责任。曲教授说家长学校是根底教育，是沟通家长与学校的重要桥梁，是学校教育的重要延伸。在这里，教师要扮演多种角色：学习者：教师首先应当谦虚，在对待每一个孩子方面，每个家长都是专家，至少比你更了解孩子。研究者：抱着研究者的心态，研究家长，研究孩子，教师都是教育家，只要把研究付诸行动。帮助者：起到帮助者的作用，帮助家长
6、处理好有关孩子相关的事情，包括家庭的事情。朋友：与家长交朋友，才能更好的赢得家长的信任。专家：最后才是某个方面的专家，我们不是全才，但我们愿意研究，我们更客观。最后曲教授给我们讲了该如何组织家长课堂：第一步：课前准备。第二步：课堂导入。第三步：观看光盘。第四步：开始讨论。第五步：总结。家长学校的开课形式单一，曲教授为我们今后的开课指明了方向。12月9日听了中科院婚姻专家陈一筠教授现代婚姻何处去及解读青春密码，疏导早恋情结的报告。陈教授首先给我们讲了现代婚姻的演变趋势，以及动乱的原因。重点讲了经济环境对婚姻的影响：经济观念的改变。居住环境的改变。人口环境的影响.人均寿命的延长。陈教授着重给我们讲
7、解了该如何对孩子进行青春期教育及青春期教育的作用。有利于青春期身体健康、排解烦恼、鼓励学习进步，提高自尊心。面对孩子的早恋问题，家长，老师要筑起三道防火墙：(1教师、家长不赞成，反对，禁止“早恋。讲解避孕以及如何避孕的方法。讲解三个月终止妊娠。青春期教育对我们来说一直是个敏感的话题，陈教授为我们解放了思想，开拓了思路。家庭教育培训总结相关文章：暑期校本研修培训总结教育科学研究所20xx年培训心得体会参加省级小学美术骨干教师培训学习心得体会幼儿园教师园本培训总结20xx拓展培训总结范文干事培训总结范文班主任培训总结的范文协会培训总结接着赵忠心教授的的报告，赵教授主要讲解了家庭教育的历史开展过程以
8、及开展中的问题。虽然不是富有条理的讲解知识，但赵教授教给了我们辩证的看待为题的思想，这是让我们受益匪浅之处。听了唐玉萍教授关于，孔教授通过李某某的个案分析。重点提出了以下问题的原因及解决对策：一、学习动机缺乏的原因分析及解决对策：1教育的一个根本原那么是能懂才教，孩子的教育要等其心智发育成熟后再教。二、感觉统合失调的原因分析及解决对策：感觉统合训练、大肌肉运动能力：走、滚、跑、跳、投等、精细运动能力：眼动训练：视觉追踪训练、手指操作能力：折纸、夹豆等，视动协调训练：拍球、跳绳、抛接球，动作协调能力：听动协调训练：抢椅子、丢手帕等，触觉训练，本体感驯练：荡秋千、丢沙包等。三、社会适应不良的原因分
9、析及教育对策：理解孩子、尊重孩子、耐心等待孩子成长。四、学习障碍的原因分析及教育对策：注意障碍的原因分析及教育对策修复孩子的自然学习特质、补偿孩子的玩耍和游戏；学习的时间要控制在年龄水平；让孩子尽可能多地亲近大自然。视知觉障碍的原因分析及教育对策：提供丰富的视觉学习刺激、在日常生活中引导孩子不断地观察，学会根本的观察是开展孩子视知觉能力的好方法。听知觉障碍的原因分析及教育对策；训练听觉分辨力，训练听觉记忆力。听了孔教授的课让我们有更多的方法来指导班级中孩子所出现的问题。最后，听了钱志亮教授的。其主要原因为：一、父母责任：先天遗传问题天资缺乏，成长环境不利家境影响，家庭学习气氛处境不利，父母教养
10、方式宽严失度，父母的期望值期望不当。二、开展异常早期发育受挫失之毫厘，入学成熟水平提前上学，智力发育不良智力问题，早期开展失衡异常开展，孩子心理冲突情绪影响，认知技能失调学习障碍，知觉能力问题知觉偏常，行为自控障碍不能自制三、非智力因素学习兴趣的问题读书无用，学习动机的问题漫无目的，学习习惯的问题恶习已成，学习积极性问题学习没劲，学习主动性问题人事未尽，缺乏毅力的问题不愿吃苦，不良个性的问题同伴影响。四、体制问题教育价值扭曲功利主义控制，人才选拔制度重学历轻阅历，学习制度问题高速度高效能，留级制度问题取消差生留级，内容选择制度重认知轻道德，评价制度问题考试内容单一，教材遴选制度结构层次不清，学
11、习负担过重“习得性无助。五、教学问题教学模式问题精英教育，评估方式简单惟有考试，教师指导不力方法不当，师生“八字相克课堂差异，所处班级环境处境不利。六、对待学业不良学生的态度多些宽容，更多支持，更多抚慰，更多理解。以上是我对所有老师讲授内容的简略概括，下面我谈一谈我的收获：1、提高了自己的家庭教育水准.从家庭教育培训起，就对我原有的家庭教育观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。使我深切领悟到家庭教育的重要性。2、提高了家庭教育知识水平.深化了家庭教育根底知识，加强了对家庭教育根本知识和根本理论理解，掌握了家庭教育的一些开展动态，了解到家庭教育新开展，提高了自身更新教学内容和改良教学方法的能力。
12、3、家庭教育教育教学理论掌握得更为系统.，平时忙于教学，很少有时机静下心来读书，本次培训专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。4、在培训中提升完善自我。在培训期间我大量阅读家庭教育教育教学理论书籍，认真摘录了几千字的笔记，并且针对市里的要求认真完成了测试任务，我相信，孜孜以求、坚持不懈的理论淀积，一定能不断提高自己的业务素养。正是这次培训班的引领，让我养成了“边学边思，边思边悟的习惯，让我在实践与反思中不断成长，不断提升完善自我。在这八天的时间里，我感受到了一种从未有过的充实和愉悦！这次的学习让我如沐春雨，使我明白了家庭教育的重要意义，以及教师
13、的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的开展为己任，以爱为动力。总之，在市教育体育局精心安排和组织下，我充分把握这次时机，刻苦认真，自觉完成学习班交给的各项任务，按时参加每次活动，自觉遵守各项规章制度，通过培训使我在今后的工作中，一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新家庭教育理念，提高个人素养，我会在自己的工作中努力尝试，不断探索，把培训中学到的新理念，新方法在教学中得以实现，向着更高的目标迈出坚决的步伐，争取在新的课程改革工作中奉献出自己的微薄
14、之力。12家庭教育培训总结相关文章：暑期校本研修培训总结教育科学研究所20xx年培训心得体会参加省级小学美术骨干教师培训学习心得体会幼儿园教师园本培训总结20xx拓展培训总结范文干事培训总结范文班主任培训总结的范文协会培训总结为了适应根底教育改革与开展的需要，切实提高我校教师课堂教学能力和实施素质教育的水平，根据区教育体育局的具体要求，以“会备课、备好课为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，于20xx年7月7日11日，开展了虹桥小学20xx年度校本培训。此次培训从自我学习、同伴互助、反思研讨、专家引领入手，通过研读一本书、研究一个问题、研备一节课、组织一场无生上课、开设一次专家讲座等方式，兼
15、顾教师备课的整个流程，追求实效性，将“听、说、读、写、研的五字要求落到实处，现总结如下：一、自我学习研读教材用学习创生教育的智慧庄子说：“人生天地之间，假设白驹过隙，教育要枝头春意常闹，就得有源头活水长流。我校将教师的自我学习作为“备好课上好课校本研修的第一步，用学习创生教育的智慧。学习规划：教育家朱永新曾说：“教育这个职业在本质上就是一个理想的事业，一个没有理想的教师不可能走得多远，一所没有理想的学校也不可能走得多远。培训伊始，我们便要求教师制定出自己的暑期研读方案，在11日的“六届教工大会上，王校长更是提出了“虹小教师三年成长规划的建议。在一篇篇的研读方案中，我们欣喜的看到：李虹、孙红梅等中年老师提出要改变自己“人到中年车到站的想法，利用暑期多读一些教育专著，提升专业素养；彭霞老师代表数学组提出要开设数学组的教学博客，在交流中学习，在资源共享中开展；尚昌萍等艺体组老师那么把目光放到了学科的整和研究中，在整和中追求最大的教学效益。博览群书：从古之圣贤孔子宣扬的“学不可以已，到刘向所说的“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明，再到今之学者倡导的终身学习，都把持续学习看作是演绎生命华章的美妙音符。我校将教师制定读书方案、撰写读书心得纳入校本研修培训方案，、等大量的优秀书籍出现在了教师们的方案与心得中。周晓华老师在心得中写道：“不
