1、零起点培训心得体会 零起点教学和幼小衔接工作汇报 一、学校概况 是自治区级示范化学校，是呼伦贝尔艺术教育示范化学校。走进“绿树环绕、丁香芬芳的校园，最先呈现在您眼前的是我校的办学宗旨：“让每名孩子享受学习的快乐，让每位教师享有工作的幸福，让每个家庭感受教育的真诚。我校始终坚持“内涵开展、特色开展、持续开展的道路，逐步形成学校教育特色。这里教给孩子的不仅仅是知识，还要为他们的终身学习及终身开展奠定根底，让他们感悟成长，品味幸福。我们合理规划学生一天的在校生活，把学生的一天在校生活定位为“幸福的一天，这一天的生活除了在这教学楼内上课，还有这样几局部组成：晨诵经典，午唱红歌、课间健身、课后修身。我们
2、每天下午还有课后修身时间，学校开设了各种修身兴趣小组，主要内容有合唱、舞蹈、器乐、科技、英语、书法等，我们可以根据自己的兴趣选择修身工程，提高我们的品味。每个月我们都有自己的活动主题，3月是文明礼仪及学雷锋活动月，4月读书月我们开展一系列的读书活动，构建书香校园。5月体育节、足球节开展了间操比赛、拔河比赛、跳绳比赛、趣味运动会、足球啦啦操、足球韵律操等。6月艺术节上，合唱比赛书画歌舞，美不胜收，7月举办毕业典礼让学生懂得了感恩母校。9月是弘扬民族精神活动月，2023月开展合唱节， 11、12月的冰雪节会开展一系列的户外游戏、比赛。所有活动的开展不仅丰富了学生的在校学习生活，还为以后的良好生活习
3、惯与生活品味打下了根底。 二、我校“零起点教学工作的开展情况 （一）学前参观、打好根底 每年的六月份我校都会组织学前儿童到我校参观，感受丰富的小学生活，激发1他们对小学的向往之情，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学学习和生活做好各项习惯养成衔接的准备。为将来顺利适应小学生活打下良好的根底。 （二）阳光分班、均衡教育 为了进一步标准办学行为，我校对新一年入学新生实施阳光分班。一年级学生入学分班完全都是公正的、透明的，各学科教师都是经过全面衡量，均衡配备的，因此无论分到哪个班，孩子们都能有个公平的学习环境。 （三）严格施行教学进度、扎实开展新生教学 对于幼小衔接的一年级教学是我校
4、教学工作中的一个重点。“基于课程标准的教学俗称“零起点教学，零起点教学措施包括“学习内容零起点、“学习适应性零起点两方面。学习内容按课标细化每周的教学内容，每名老师都必须遵守。如语文汉语拼音教学历时一个半月，摒弃以往拔高教学、加快教学进度的授课方式，强调学生对知识点的多练、多用，而对于个别有一点汉语拼音根底的学生，那么注重纠正其发音。数学方面那么合理安排教学各环节的比重，强化学生动手实践和学具的应用。下面对我校一年级教学内容和要求给大家做一个简要介绍。 语文 1.关于汉语拼音 .拼音教学的要求是。读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读常用音节，正确抄写声母、韵母和音节。不默写，不给汉字注
5、音。 .一年级上册汉语拼音教学时间保证一个半月，倡导在识字、阅读、生活中不断稳固汉语拼音。不提倡汉语拼音教学一结束就进行“拼音过关测试。 2.一年级下册认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 2.关于识字写字 .准确把握现行教材中“生字表一“生字表二的不同要求，对只要求认的字不提出写的要求。 .倡导在语境中识字，不过早要求单个生字认读。 .组词一般要求写常用词，防止与学生现有生活经验脱离、一味求多的现象。.一次抄写生字的字数和遍数不宜太多，一般每个字写3遍左右，争取一个比一个写得好。 3.关于阅读积累 .低年级阅读教学在完成识字写字任务的根底上，重在把课文读正确、读通顺，有些课文还要读出感情，难读
6、的地方教师应当示范，保证朗读时间。 不对课文内容作过多分析，重点引导学生结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。 .借助课文中的插图阅读，图像资料一般采用先读课文再看画面的方式呈现，防止图解文字。 4.关于说话写话 .在说话写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，一年级上册不提倡写话，低年级一般要求说、写几句话。 .根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号，注意写话格式。.多用宽容、鼓励的态度评价学生的说话写话，使学生对说话写话产生兴趣，消除为难情绪。 数学 31.关于数学教学内容和要求 .不得削弱数的认识的教学。认真做好“2023以内数认识的教学，保证教学时间，不要
7、走过场，明确落实课标和教材的要求。 .不提倡口算比赛，不要求一年级学生背诵20以内的加减法，及2023以内数的组成。 .解决问题的教学应注重引导学生对思考过程的口头表达和交流，不要求书写严密的解题方案和步骤。 .方向与位置、认识时间、认识人民币等内容，要关注学生已有的生活经验，注意与其他学科教学内容的沟通和整合，防止不必要的重复教学。 关于作业 1.每节课应留出202315分钟的独立作业时间，让学生当堂完成作业。不布置课外书面作业。 2.课堂作业要及时批改和反响、订正，提倡当堂面批和个别辅导。 3.重视养成学生独立思考、书写工整、及时订正等良好作业习惯。 总之，在零起点教学中，我校严格要求不拔
8、高教学，不争抢教学进度，不加大教学难度，不无视学生差异，不扼杀学生兴趣。 日常教育 一般来说，一年级新生学习内容除了根底知识，像数字、拼音的学习等，还包括行为能力训练、课堂专注力、听课能力、学习能力，以及与同学和老师之间的人际交往能力等。每位一年级的任课教师都会在课上对学生的各种能力的进行监督培。例如：学会整理（书包）、学会生活（穿脱衣服、主动喝水、入厕等）、学会学习（善于倾听、握笔训练、坐姿训练、路队训练、平安教育）、改变环境（作息时4间、铃声等的调整） （四）从家长入手，家校携手，共同做好幼小衔接 小学一年级要坚持“零起点教学，有效缓解家长“跟不上的担忧，营造良好的社会气氛。我们会在家长会上、或者班级微信群、qq群、等多种途径为家长播放孩子在学校生活照片，让他们感受到老师对孩子的爱。 家长们要积极吸收科学的家庭教育常识，正确把握入学准备的重点，家长要配合老师的工作，要给孩子培养学习兴趣，建议亲子学习，积极主动地学习，不懂就要问的好习惯。在学校要与同学和睦相处，在生活中养成自己能做的事自己动手的独立精神。在老师与家长的共同努力下，学生会自信、快乐地进入了小学生活，迈好小学学习第一步。我相信在家长与老师共同努力下，孩子一定会顺利升入小学。 下面请负责招生工作是张主任介绍我校的招生工作 第6页 共6页
