第7课时练习四教学目标1.通过具体问题进一步认识成正比例、反比例的量。2.能找出生活中成正比例和反比例量的实例,并进行交流。教学重点判断实例是否成比例,成什么比例。教学难点生活中比例知识的应用。教法学法自主探究法、小组合作、练习法。教学准备课件。教学过程一、温故互查1.什么是正比例?什么是反比例?2.正比例和反比例的相同点和区别是什么?3.正比例图象的特点是什么?二、自主尝试独立完成教材第49页练习四第1、2、3题。三、合作交流在组内交流每个题的解答过程。四、汇报点评分组汇报解答过程以及小组中存在的问题。第3题(1),每块地砖的面积和所需地砖的数量,这两个相关联的变量,它们的乘积(地面面积)一定,所以它们成反比例。五、巩固练习完成教材第50页练习四第4题。学生分析图象,根据信息逐一解决各问题。六、拓展延伸1.若(x,y不为0),则x和y是否成比例?成什么比例?2.教材第50页的“你知道吗?”1
