第8课时数的运算(三)估算教学目标1.在回顾交流中,总结估算的方法,能用估算把握运算结果的范围或用估算解决实际问题,进一步体会估算的作用。2.在解决实际问题的过程中,能选择合适的估算方法进行估算,并解释估算的过程,逐步养成估算习惯。教学重难点整理复习估算的方法,选择合适的方法进行估算。教法学法整理归纳、练习。教学准备多媒体课件。教学过程一、自主尝试回顾和总结在生活和学习中,哪些时候要用到估算?二、合作探究小组合作完成教材第77页回顾与交流的第2题。1.分组讨论,通过估算得出结论。2.引导学生说说是怎么估算的,为自己的结论作出合理的解释。3.估算有什么作用?学生根据问题合作交流,探讨,教师指导。三、汇报点评1.往大了估,即使都看成50,506=300,而实际总人数少于300人,所以希望影院肯定容纳得下。2.往小了估,都看成40,406=240,因此总人数肯定大于235人,所以东方影院容纳不下。3.估算的作用:用估算把握运算结果的范围或用估算解决实际问题。四、巩固练习完成教材第7778页第14题。第1题:鼓励学生说明自己估算的方法和理由。第2题:先估算,再算一算,引导学生将估算结果与精确结果进行比较和反思。第3题:学生先独立完成,再反馈交流。第4题:答案不唯一,只要运算结果在350500之间都是正确的。五、拓展延伸完成教材第78页第5题。1
