第9课时数的运算(四)运算律教学目标1.探索和理解运算律,并能够用字母表示。2.能运用运算律进行一些简单的运算。教学重难点能运用运算律进行一些简单的运算。教法学法整理归纳、练习。教学准备多媒体课件。教学过程一、自主尝试1.我们学过了哪些有关整数的运算律?2.它们有什么作用?二、合作探究1.回顾和总结我们学过的整数运算律。并用字母表示。2.整数运算律在小数、分数中可以运用吗?学生根据问题合作交流,探讨,教师指导。三、汇报点评1.加法交换律:a+b=b+a2.加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)3.乘法交换律:ab=ba4.乘法结合律:(ab)c=a(bc)5.乘法分配律:(a+b)c=ac+bc6.减法的性质:a-b-c=a-(b+c)整数运算律同样适用于小数、分数的运算中。四、巩固练习1.教材第79页的第1、2、3题。2.能怎样简便就怎样算。23.19+2.4+2.81+14.6;2.699+2.6;24();。五、拓展延伸808125;0.251.25;88-42.5+12-7.5;0.2534+654。2
