1、中班教育随笔扮家家扮家家是中班香香的蔬菜主题教学中的一个音乐教学活动，歌曲活泼欢快，贴近幼儿生活，歌词简单，节奏明了，幼儿喜欢学唱，易于接受。活动中我主要运用了情境法、聆听感受法、多形式的学唱法、游戏法等多种教学方法。活动中也始终以幼儿为主体，并遵循由浅入深的教学原则，让幼儿在想想、看看、动动、听听、唱唱的过程中感受音乐。幼儿整个唱歌的气氛活跃，唱出欢快的情绪，节奏掌握较好。念白后面部分的歌词记不住。我多次拎出来练习，但还有个别孩子不会。我反思了一下，有三个原因：一、如果用上图片的话能帮孩子增加记忆。二、我原先以为这首歌的歌词很简单，幼儿很容易记，没想到我高估了幼儿的能力，使幼儿念白部分的歌词
2、记不住，导致他们唱不出来，不敢大声唱。三、虽然采用多形式的听、唱，但没有融入幼儿感兴趣的游戏来激发他们想唱的愿望。我想在以后的学唱活动中，要多方面考虑，包括幼儿的接受能力等，以便采用适当的方法，如在记歌词时，可以用图谱法，让幼儿轻松的记忆;还有一定要想出好的方法，激发幼儿强烈的学唱愿望，才能使幼儿更主动、更投入地去唱。而在创编歌词时，除了让孩子以炒某某菜的形式创编外，我还学习了别人的经验，用著、蒸、腌等动词来创编，这样创编的内容就更丰富，也更贴近孩子的生活了。但是在创编动作的时候，基本以老师编的居多，幼儿编的多是炒、喂的动作，而且合作意识不强，这是因为平时这种活动进行的较少，区域活动中也没有类似的游戏，所以编不出动作也情有可原。因此在平时的日常活动中或是在幼儿园的游戏中可以放一些歌曲，帮助幼儿根据创编一些动作，那么既能丰富孩子的动作元素，又能丰富游戏内容了。2
