1、班主任工作范文之用心呵护成长的心灵 英山县雷店镇中学 段登科随着我国经济和社会的开展，农村剩余劳动力流向城市，越来越多的人抛家弃子，离开故土，外出打工经商，一些被遗留在家的小孩就成了弱势群体，确实是我们所说的“留守生。他（她）们得不到父母的完好的全部的关爱，享受不到温馨的及时的亲情，他（她）们失去了父母的直截了当监护，他们就像“无人明白的小草，他（她）们缺少亲情关爱，有强烈的孤单感，极易遭到外界负面阻碍，导致品德素养下降，产生逃学、打架、吸烟喝酒、上网成瘾、成绩下降等不良后果，生理、心理或多或少的扭曲。因而他（她）们给我们教育一线工作者的教育工作带来了一些不良的阻碍，但他（她）们又是正处于成长
2、期的小孩，也需要正确的引导与疏导，正如苏霍姆林斯基所言“没有教不好的学生，只有不会教的老师，不是也有人说“玉不琢不成器，“不经风雨不见彩虹吗？从事教育事业也有10余年了，既有些许的感慨，关于“留守生的教育，下面就我经历的一个案例发表我的浅见吧。一、细心分析成长心灵的思想境地。2023年，我接手初三的班主任，一段时间后，通过师生的反映与调查，觉察陈帅同学屡次违规，屡次与师生发生冲突，给大多数师生留下了不好的映像。然而，通过调妍说明他是一位“留守学生，父亲常年在外打工，已经有2年多未归；母亲尽管在家，但疾病缠身，行动不方便，根本上小孩都是独来独往、我行我素，打架是常事，上网是乐事，赌博是快事。后来
3、，我屡次与他谈话，敞快乐扉，真诚交流，真心感化，觉察他实际上也是一个上进心极强有一定责任心的学生，根底也能够，有潜力，有希望。我还清晰记得：2023年的一次大雪，天寒地冻，滴水成冰。一天晚上，第一节课上课时，他不在教室，也不在寝室，打家里也没回，我特别焦急，好似热窝上的蚂蚁，坐卧不安。临近下课的时候他回来了，我抓紧把他请进办公室，细心询咨询，他先是脸通红，一会儿眼泪流出来了，当他用手擦拭眼泪时我觉察他的右手好几处受伤了，像是什么划破了，还现了血，我再细心打量他，觉察他的裤腿及鞋子全都被雪水浸湿了，再三询咨询之下，他道出了实情，天冷了，作为班主任，我曾经说过今天一定要把寝室的破损玻璃安装好，但是
4、由于他的事情，被我不记得了。吃晚饭的时候，局部男生说“段老师是不是把我们忘了，因而他们在吃晚饭的时候抓紧外出把玻璃弄回来了，同时已经安装好了，因而他们第一节课耽误了不少时间，同时，身上也受伤不少。这时，我感到十分惭愧，并向他表示感谢与歉意，他赶忙摆手说：“老师我更应该感谢您啦，这也应该是我们本人处理的事情，我如此做只是为了让所有同学都能睡个好觉。瞧，他不也挺明白事的么？听，他不也挺有责任心的吗？他不也正如其他的同龄人一样：考虑不全面又盲目自信吗？二、爱心撑起一片湛蓝的天空。爱是教育的催化剂，学生才能的培养与提高借助爱的动力而不断流淌。在觉察陈帅同学的一些不良现象后，仍然一如既往地与其他同学一样
5、，从不歧视他，不漠视他，更不能贬低他，而是从生活上、学习上不时地给予援助，及时地与家长联络沟通，并号召全体师生一起来鼓舞他，让他充分认识本人的价值与生活的意义，感遭到学校的大家庭般的暖和与关爱，又重享温馨的天伦之乐与父母爱怜，自然而然地，他重拾了自信收，重塑了价值观，他的天窗也变蓝了，他的思想也解锁了，人也爽朗爽朗了，成绩也提高了，各个方面都有了或多或少的进步。我记得那是中考前的2个星期，星期一的早上他欢乐地向我走来，手上拿着一张贺卡，说“段老师，又有同学给我送贺卡了，我真欢乐。我微笑着，然后指着贺卡说：陈帅同学，我确实为你感到欢乐，你的朋友越来越多了，你的成绩越来越好了。哦，我差点忘了，刚刚
6、你爸爸从工地发来短信祝你生日欢乐，天天快乐。生日欢乐，陈帅。你瞧，你妈妈也来电了，快来接听“。他先是呆了一下，然后愉悦地接过热泪盈眶地在我的面前与他母亲通话，他的最后几句仍萦绕在耳旁感谢，妈妈，感谢，我我一定不会令您和爸爸绝望的，我一定要实现我的理想，我一定会成为一位出色的工程师，我一定能做到！“三、精心营建一种温馨的情感气氛。实际上，像陈帅同学如此的学生有一局部，为了更好让这些学生享受亲情，驱逐孤单，在全体师生都付出了无私的爱之余，我组织本班师生举办了几期关于留守学生心灵感言的黑板报，举办了几次留守学生为主题的晚会与报告会，还专门为留守学生购置了磁卡，经常地与家长们获得沟通，撵走隔膜，促进情
7、感的交流与升华，亲情友谊师生情情情相系，爱心童心热诚心心心相印。在屡次的活动中，陈帅总是积极参与，出谋献策，尽心尽力，在充满亲情与友谊的学校大家庭里，他已长大了。在中考前的报告会上，他激情洋溢地宣告我长大了：人生的道路是曲折的，是崎岖不平的，是荆棘丛生的，但前途是光明的，前景是美妙的。人不怕走弯路，不怕走下坡路，但怕腰不直，眼不亮，心不明。我长大了，是亲情让我迷途知返，是友谊让我心灵回归，是老师让我重拾决心；我长大了，是学校给我一个暖和的家，是父母给我希望，是老师给我航标，是朋友给我勇气，是知识给我力量，是社会给我实现价值的平台，我长大了，感谢大家，感谢你们，感谢四、耐心教导渴望求知的成长心灵。小孩是祖国的将来，是人民的希望；将来的栋梁，是希望的阶梯。每个学生都是处于成长的小孩，良好的教育气氛是必要的，成绩是可喜，但成长是个漫长的过程，是个反复的过程。在此过程中，对等学生应多关爱，多包涵，多理解；少冷漠，少绝望，少指责。作为一名教育工作者，应诲人不倦，耐心教导，精诚所至，金诚所至，金石为开“，没有捂不热的石头；同时，在教育教学的时候，应因人而异，因材施教，让每位渴望求知的心灵得到满足，让成长的心灵得以茁壮成才。
