1、5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.给以下词语中的加点字注音。惴栗( ) 榛莽( ) 衽席( ) 颢气( )颓然( ) 冥合( ) 施施( ) 箕踞( )解析：此题主要考查对文中字音的掌握情况。答案：zhu zhn rn ho tu mng y j2.找出以下句中的通假字。1自余为僇人2意有所极，梦亦同趣解析：读音相近或字形相近而通假。答案：1“僇通“戮 2“趣通“趋。3.文学常识填空。 始得西山宴游记选自_，作者_，字_，世称_，他与_倡导古文运动，并称_。他的散文创作以山水游记最为著名，本文是_的第一篇。解析：此题帮助了解作者，以便更好地理解文章的内容。答案：柳河东集 柳宗元 子厚
2、柳河东 韩愈 韩柳 永州八记10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)“而的用法及意义。1施施而行，漫漫而游2披草而坐，倾壶而醉3卧而梦4觉而起，起而归5而未始知西山之怪特6穷山之高而止7攀援而登，箕踞而遨8而莫得其涯9而不知其所穷10自远而至11至无所见而犹不欲归解析：此题可帮助积累虚词“而的用法。参考答案：1连词，表修饰；2连词，表承接；3连词，表承接；4连词，表承接；5连词，表转折；6连词，表条件；7连词，表修饰；8连词，表转折；9连词，表转折；10连词，表承接；11连词，表转折。“之的用法及意义。1以为但凡州之山水有异态者2始指异之3那么凡数州之土壤，皆在衽席之下4然后知是山之特立5不知
3、日之入6然后知吾向之未始游7故为之文以志解析：此题可帮助积累虚词“之的用法。参考答案：1助词，的；2代词，它，指西山；3助词，的；4助词，用于主谓之间，取消句子独立性；5助词，用于主谓之间，取消句子独立性；6助词，用于主谓之间，取消句子独立性；7代词，它，指宴游西山这件事。“为的用法及意义。1自余为僇人2不与培为类3故为之文以志解析：此题可帮助积累“为的用法。参考答案：1动词，成为；2动词，成为；3介词，为了。“西山宴游记，而称“始得西山宴游记，为什么？解析：理解题目要结合文章主旨。参考答案：“始得意为“开始发现、得知，作者这样拟题，是为了突出西山之美、西山宴游之乐。因为游了西山，以往的登山临
4、水之游不值一提，只有游了西山，才算真正开始了山水之游，而这一次才算开始认识了西山真面目，领略了西山的佳处。5.始游西山时，作者看到了西山的那些“怪特之处？从中得到了怎样的精神感悟？解析：此题考查景与情的关系，答题思路是作者写了什么景，抒发了怎样的情感。参考答案：作者从不同角度描写西山所见之景：由高处瞭望、俯视、环视四周，表现西山的高、阔和“特立独特卓立，由此而来的邈远广阔之感宇宙意识，使得作者感悟到人事的渺小和微缺乏道，忘却了自我、烦恼而进入超脱旷达的境地悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷；等到暮色自远而至，物我皆化入虚无，更让作者进入了“物我相融，万物同一的神境心凝形
5、释，与万化冥合，在漫游中忘掉了贬谪的愁闷。快乐时光看 病 医生对一名精神病患者说：“你已痊愈，不必再来看病。 “那不好，病人说，“昨天，我还当了华盛顿，你这样一说，现在，我什么也不是了。30分钟训练 (稳固类训练，可用于课后)阅读理解一阅读下面的文字，完成13题。 自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，那么施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到那么披草而坐，倾壶而醉。醉那么更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为但凡州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。1.“是州是指_，这段文字所写的内容是_。解析：此题主要考查对文段内容的理解与
6、把握。概括时力求准确、精练。答案：永州 平日游览众山的情景“恒惴栗？解析：此题考查作者写作此文的动机或目的，应结合背景内容来理解。参考答案：是为了交代作者寄情山水的动机聊以忘忧，从而顺理成章地引出下文的描述。3.这段文字采用_的表现手法，其作用是_。解析：此题考查对文段表现手法及其作用的理解，要明确它在全文中的地位或作用。参考答案：铺垫 突出由游览西山而得到精神解脱的写作意图二阅读下面的文字，完成46题。 汝阴侯夏侯婴，沛人也。为沛厩司御。每送使客还，过沛泗上亭，与高祖语，未尝不移日也。婴已而试补县吏，与高祖相爱。高祖戏而伤婴，人有告高祖。高祖时为亭长，重坐伤人，告故不伤婴，婴证之。后狱覆，婴
7、坐高祖系岁余，掠笞数百，终以是脱高祖。高祖之初与徒属欲攻沛也，婴时以县令史为高祖使。 还定三秦，从击项籍。至彭城，项羽大破汉军。汉王败，不利，驰去。见孝惠、鲁元，载之。汉王急，马罢，虏在后，常蹶两儿欲弃之，婴常收，竟载之，徐行面雍树注乃驰。汉王怒，行欲斩婴者十余，卒得脱，而致孝惠、鲁元于丰。 追北至平城，为胡所围，七日不得通。高帝使使厚遗阏氏，冒顿开围一角。高帝出欲驰，婴固徐行，弩皆持满外向，卒得脱。 婴自上初起沛，常为太仆，竟高祖崩。以太仆事孝惠。孝惠帝及高后德婴之脱孝惠、鲁元于下邑之间也，乃赐婴县北第第一，曰“近我，以尊异之。孝惠帝崩，以太仆事高后。高后崩，代王之来，婴以太仆与东牟侯入清宫
8、，废少帝，以天子法驾迎代王代邸，与大臣共立为孝文皇帝，复为太仆。八岁卒，谥为文侯。节选自史记 注：面雍树：大人面向小孩，小孩抱着大人的脖子好似悬在树上一样，可理解“为安排好孩子。面，面向，面对。雍，通“拥，抱着。4.对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项( )爱 爱：亲近。坐高祖系岁余 坐：犯罪。脱高祖 脱：使脱身。德婴之脱孝惠 德：感谢。解析：B项，“婴坐高祖系岁余句中的“坐是“因为的意思。答案：B5.以下各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是( )A.B.C.D.解析：B项，“竟：“一直，自始至终；“竟然，居然。答案：B6.以下六句话，分别编为四组，全都说明夏侯婴重情义且
9、心善良的一组是( )高祖时为亭长，重坐伤人，告故不伤婴，婴证之 后狱覆，婴坐高祖系岁余，掠笞数百，终以是脱高祖 高帝出欲驰，婴固徐行，弩皆持满外向，卒得脱 婴常收，竟载之，徐行面雍树乃驰 乃赐婴县北第第一，曰“近我 婴自上初起沛，常为太仆，竟高祖崩A. B. C. D.解析：句均表现其重情义且心善良。句表现的是夏做事谨慎，有谋略。句是孝惠帝和吕后对夏侯婴的褒贬，并非是夏侯婴重情义且心善良的直接表现。答案：A深层探究7.作者借西山之游，抒发了自己怎样的人生感受你如何评价？解析：文章开始写以往游览“到那么披草而坐，倾壶而醉。醉那么更相枕以卧觉而起，起而归，记叙之中流露出被贬失意抑郁不平的心态。而后
10、文写游西山那么表现出偶识西山之喜和沉醉之乐，借西山的高峻气势，表现自己高洁的人格，所记游山水景物无不融入自己的感情，表露自己的傲世情怀。答案：略高考链接8.(2023浙江卷，16)阅读下面两首古诗，然后答复以下问题。齐安郡中偶题杜 牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。1这两首诗描写的都是_时刻的景色，均以荷与_为诗歌的主要意象。2这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷的形象？请指出两首诗中“荷所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。解析：前者为唐诗，后者为宋诗，1题要求异中求同。杜诗是“两竿落日落日还有两竿之高，杨诗为“入暮，细察有早晚之分，模糊而言都是黄昏时刻。第二个空更为简单，提取“公因式，自然得“西风。2题第一问要求异中求同，由“绿荷相倚恨“回首背西风“细草摇头“荷花愁热“低面深藏等，可以看出两首诗都用了拟人的表现手法。参考答案：1黄昏 西风2拟人表现手法。前一首的“绿荷有“恨而“背西风，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨消沉。后一首的“荷花被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
