1、三严三实专题研讨发言稿 要把三严三实的要求落实到具体的教育教学工作中 今天下午向同志们汇报我学习三严三实的粗浅体会，不妥之处，请大家批评指正。 一、三严三实背景、含义及意义 1.三严三实背景 2023年3月9日习近平总书记在参加安徽代表团审议政府工作报告时提出三严三实。其实，在任总书记之前就在求是杂志上发表文章：明明白白做人，踏踏实实做事。这说明是他的一贯作风，也是他对我党我国具体执政情况的长期思考。从党的十八大以来，习近平总书记执政风格就一直表达着三严三实的要求。我觉得这是三严三实的具体背景。 从三严三实的宏观背景来说，这既是党的群众路线教育实践活动的延展深化，也是我们中国共产党作为执政党面
2、临着国际国内严峻挑战（美国：不战而胜；东欧剧变；苏联解体；四风问题；腐败问题）而提出的要求。同志们可以试想一下，如果我们党的工作作风不严不实，能够完成中华民族复兴的梦想的历史使命吗。 2.三严三实含义 所谓三严三实，就是指严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实。 严以修身，就是要加强党性修养，坚决理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵抗歪风邪气。 严以用权，就是要坚持用权为民，按规那么、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。 严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。 谋事要
3、实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。 创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。 做人要实，就是要对党、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公正正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。 总体说，三严三实通俗易懂，内涵深刻，直指时弊，切中要害。 3.三严三实意义 我个人觉得习近平总书记提出三严三实的要求，具有深远的历史意义和迫切的现实意义。 一是从严治党的具体表
4、达。我们社会上经常流传一句话：“干得好不好，全在党领导。毛泽东讲：“政治路线决定之后，干部就是决定因素。孔子讲：“子帅以正，孰敢不正。这些话就说明作为执政党的领导干部的作用十分重要。这自然就必须对领导干部从严要求，能够以身作那么，率先垂范。 二是治党治国之根本。治党治国的方针大计，总需要通过具体的人做具体的事来落实、来完成。如果具体的人把具体的事做不好，治党治国的方针大计就必然落空，只能是纸上谈兵、画饼充饥。 三是实现“四个全面的总抓手。“四个全面是党的十八大以来的施政纲领，而要落实之，就必须首先解决谁来落实的问题，就必须同时解决落实者的工作作风问题。 四是党的群众路线教育实践活动的延展深化。
5、党的群众路线教育实践活动的前期主要治表，主要是破-纠正不正之风；党的群众路线教育实践活动的后期主要治本，主要是立-确立三严三实的工作作风。 五是实现提高人才培养质量的根本保证。对于我们所从事的高等教育事业，无疑是整个国家开展战略的重要有机组成局部。我们的根本任务就是为国家培养高素质的应用型人才。这就需要我们狠抓内涵建设，把为国家培养高素质的应用型人才这一根本任务落实在具体的教育教学工作整个过程和环节中。而不严不实的工作作风，是不可能完成为国家培养高素质的应用型人才这一根本任务的。 六是对于我们自身的成长、开展、修养有百利而无一害。其实三严三实不只是对党和国家的事业具有重要的意义，而且对于我们自
6、身的成长、开展、修养也是有百利而无一害。试想我们每个人一生不严不实，能够实现自己的人生价值和梦想吗。 二、落实三严三实的关键是认真 三严三实是认真的表达。毛泽东讲过。“世界上怕就怕认真二字，共产党最讲认真。 一方面，只有认真才能成功。 我党我国的历史充分证明了这一点。走农村包围城市、武装夺取政权的道路，才使我党从小到大、从弱到强、从在野党成为执政党；我党确立并坚持了全心全意为人民效劳的根本宗旨，才赢得了全中国人民的衷心拥护；我党坚持实事求是的思想路线，进行改革开放，才取得了中国特色社会主义的辉煌成就。 我院的办学过程也充分证明了这一点。大家都经历了2023年教育部对我院的本科教学合格评估工作过
7、程，我们大家都很认真，各项工作都很严格、都很扎实，我们才能够顺利通过教育部对我院的本科教学合格评估。我们又将面临着审核评估的挑战，更需要大家认真、严格、扎实的工作态度和工作作风。 我们每个人的人生过程也可以充分证明了这一点。我们大家都可以结合自己的人生具体过程思考这一问题。 另一方面，不认真必然导致失败，成功那是侥幸、偶然。 我党我国的历史充分证明了这一点。走城市暴动的道路，导致革命处于低潮；文化大革命搞阶级斗争导致社会十年动乱不安，国民经济濒临崩溃的边缘。 我院的办学过程也充分证明了这一点。大家可以联系实际思考这一问题。我们个别干部不严不实的工作作风，导致工作失误，违反政策，个人也受到组织的
8、处理。 我们每个人的人生过程也可以充分证明了这一点。 认真是做人做事的根本态度，持此态度，才能使主观符合客观，才能脚踏实地，才能谦虚谨慎，不急不躁，才能直面矛盾，勇于发现问题，勇于改正错误。 三、把三严三实落实到具体工作过程中 三严三实不能停留在口头上，而必须落实到具体工作过程中。 我们党和国家处于新常态的严峻挑战中，我们省处于政治生态严重恶化的状态下，我们学院处于提高人才培养质量-内涵建设的转型期。我们一线的同志自然处于提高人才培养质量的前沿阵地，我们机关直接关系提高人才培养质量的决策、政策及其指导、检查、催促、评价。我们只有三严三实，才能完成提高人才培养质量-内涵建设的历史的使命。希望大家
9、能够把三严三实落实在具体的教育教学工作整个过程和环节中。 一是要认真学习、深刻领会三严三实的背景、含义、意义，能够自觉把三严三实落实在具体的教育教学工作整个过程和环节中。 二是弄清自己在教育教学工作整个过程和环节中的具体职责、工作流程及要求，并能够把自己的具体工作职责与提高人才培养质量-内涵建设的宏观任务联系起来思考问题，也就是能够从宏观的高度把握微观的工作任务。 三是不仅要把三严三实作为工作作风、工作态度进行要求，而且要把三严三实作为人生素养进行修炼。尤其作为干部，更应该不断修炼自己，提高素养，提升境界，真正把自己的人生与党和国家的事业紧紧联系在一起。 总之，大家只有能够把三严三实落实在具体的教育教学工作整个过程和环节中，才能完成提高人才培养质量-内涵建设的历史使命。 谢谢大家。 第6页 共6页
