1、四年下册数学教学工作参考方案范文一、班级情况分析这学期，我接着执教四年级5班和6班。大局部学生对数学有上进心，但接受才能还有待提高，学习态度还需不断端正。学生在学习水平上差异较大，有的学生的学习适应差，上课经常走神，学生的自我约束的才能非常差，作业不够标准，马虎、粗心现象特别突出。非常多家长的注重程度不够，在教学过程中对学生学习适应和学习行为的教育力度不是非常到位，相对来说差生面广，特别是处理咨询题的才能非常差，这一类学生在本学期还要重点抓。本学期要想有所进步，还有一定的难度，需要付出非常大的努力。二、本册教材内容分析这册教材包括下面的内容：四那么运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意
2、义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四那么运算才能是小学生应该掌握和构成的根底知识和根本才能。在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的挪动引起小数大小的变化等，并在此根底上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生非常好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学惯用小数知识处理咨询题。有关四那么运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的根底知识，在本学期里学生
3、将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四那么混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式处理咨询题打下根底，并学习运用运算定律进展简便运算。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步理解确定位置的方法。使学生在探究图形的特征、图形的变换以及依照方向和间隔确定物体位置的活动中进一步开展空间观念，提高观察才能和动手操作才能，同时获得探究学习的经历。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习依照统计表中的数据制造单式折线统计图，学会看明白此种统计图
4、并学习依照统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，构成统计的观念。在用数学处理咨询题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四那么运算知识和小数加减法知识处理生活中的简单咨询题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树咨询题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树咨询题的思想方法处理一些简单的实际咨询题，培养学生观察、分析及推理的才能，培养他们探究数学咨询题的兴趣和觉察、欣赏数学美的认识。本册教材依照学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个综合应用数学的实践活动-营养午餐和小管家，让学生通过小
5、组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学知识处理咨询题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学认识和实践才能。本学期教学重难点重点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算、三角形。难点:位置与方向,运用知识处理咨询题。三、本学期教学目的1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四那么混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四那么混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算才能。3、认识三角形的特性，会依照三角形
6、的边、角特点给三角形分类，明白三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4、初步掌握确定物体位置的方法，能依照方向和间隔确定物体的位置，能描绘简单的道路图。5、认识折线统计图，理解折线统计图的特点，初步学会依照统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中觉察咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。127、理解处理植树咨询题的思想方法，培养从生活中觉察数学咨询题的认识，初步培养探究处理咨询题有效方法的才能，初步构成观察、分析及推理的才能。8、通过实践活动，体验数学与日常
7、生活的亲密联络。四、教学措施1、端正教育思想，面向全体学生，全面理解学生的思想，学习健康，对学生全面负责。以身作那么，坚持正面教育，启发诱导，留意调动多方面的积极要素，充分发挥典范的作用。2、加强根底知识教学。四那么混合运算，是在三步计算的根底上扩展到四步,先出现不带括号的和带小括号的四那么混合运算,并有一个算式带两个小括号或小括号里含有两级运算的文字题。理解并掌握小数的概念、性质、法那么和定律，是学好数学的重要根底，必须十分注重。3、加强应用题教学。本册教材在应用题教学中，应用题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变咨询题而成的。有较为复杂的比多或比少再等分或包含的应用题，几倍求和或
8、差的一般应用题，有开展的归一、归总应用题，还有求路程、时间或另一速度的相遇咨询题。4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的制造精神，对学生在学习过程中遇到的咨询题。要适时，有效的协助和引导。5、坚持不懈地抓好学生良好学习适应的培养。注重培养学生分析咨询题、处理咨询题的才能。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好适应。作业严格把关，要求书写认真，提高正确率，不让一本本子蒙混过关。6、多和学生交流、沟通，理解学生的内心世界及时协助学生处理在学习生活的过程中遇到的各种咨询题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓舞他们，多表扬和确信、批判、增加他们学习的自决心，让他们感受学习带来的欢乐。五、课时安排一、四那么运算.6课时二、位置与方向.4课时三、运算定律与简便运算.10课时1加法运算定律.3课时2乘法运算定律.3课时3简便计算.4课时营养午餐.1课时四、小数的意义和性质.14课时1小数的意义和读写法.3课时2小数的性质和大小比较.3课时3生活中的小数.3课时4求一个小数的近似.4课时整理和复习.1课时五、三角形.6课时1三角形.4课时2图形的拼组.2课时六、小数的加法和减法.6课时七、统计.4课时八、数学广角.4课时小管家.1课时九、总复习.4课时12
