1、学校标准化建设汇报材料 一、学校概况我校是一所全日制初级中学，全校共有教职工xx人，学生xx名。学校始终遵循“关注学生成长的每一个细节，做学生一生的良师益友的办学理念，为了把办学理念转化为师生的实际行动，上至领导，下至教师在教育教学实践中从思想细节，学习细节，行为生活细节等方面教育引导学生，养成良好的习惯，实现我们的培养目标：“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、开展的未来人。学校以管理精细化，德育生活化，教学生态化，活动多样化为办学特色，全面实施素质教育。近年来，义务教育水平和质量有了大幅度的提升。 二、创立工作情况 （一）教育理念是学校内涵开展的核心。以人为本的教育理念，开放创新的办
2、学模式；激发潜能的教育策略，高效精细的学校管理；突出内涵开展的办学特色，“五育并举的教育教学质量。牢牢把握素质教育的核心：即一个中心，两个根本点。（以德育为中心，以培养学生创新精神和实践能力为根本点）这是我校领导班子在学校管理的实践中达成的共识。2023年我们按照科学开展观的要求和教育教学开展的规律，不断提升学校的办学思想，结合学校实际确定了新的办学理念：即：“关注学生的每一个细节，做学生一生的良师益友。常言道：细节决定成败，习惯决定命运，为了把办学理念转化为师生的实际行动，上至领导，下至教师在教育教学实践中从思想细节，学习细节，行为生活细节等方面教育引导学生，养成良好的习惯，实现我们的培养目
3、标：“文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、开展的未来人。 （二）实效的德育工作是学校内涵开展的灵魂特色的“生活化德育是我们学校德育工作特色：德育是教育的灵魂，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证。增强德育的针对性和成效性，是时代开展的必然要求，也是教育的神圣使命。为此，我校坚持育人为本、德育为先，把“立德树人作为学校的根本任务落到实处。积极探索“生活化德育途径，努力打造“活动形式多样化、活动内容层次化、活动对象多元化、活动过程标准化的德育活动格局，将活动文化融入学生学习生活的全过程，内化素质，外化行为，促进学生根本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成。我校组织学校领导和教
4、师到凤城六中参观学习，借鉴凤城六中的德育管理经验，开设了德育反思课，德育反思课定在周一下午第八节课，雷打不动，每一节反思课根本分为六大板块：“新闻播报名言导航星光闪耀自我反思进步之星教师评点通过德育反思课，使到达学生自我教育，自我鼓励、自我认识、自我实践、自我评价、自我调控的教育效果。我校还实施了国学教育与中学生良好行为习惯的培养国家级和省级科研课题研究。五千年的传统文化是中华文明之根、是民族的精神家园，也是对学生进行养成教育最好的教材。在实施课题研究过程中我们启动“经典诵读国学启蒙教育工程，并以“国学启蒙为载体对学生实施素质教育为切入点，把论语、三字经、弟子规等中国传统文化引进课堂。为保证诵
5、读效果，我们坚持“四有四结合的原那么，“四有即有专业教师指导、有时间保证、有创新方法、有奖励机制；“四结合即经典诵读与课堂教学相结合、与家庭和社会相结合、与校本课程相结合、与做人教育相结合。根据学生实际和教学需要，从大学、孟子、论语、中庸中选取名篇名句编成四书“经典导读教材，学生使用。在熟读背诵的根底上注重明理导行，学一句，做一句，通过古圣先贤的故事感染学生，用传统文化的圣贤思想标准学生的行为，让学生修心修志，明事理知礼仪，从点滴小事做起，标准自己的一言一行，实现了对传统文化的内化、传承和创造。生活化德育：以德育反思为龙头构建班级、学生个人同开展的德育工作体系。重新梳理学校的学生奖惩条例、达标
6、班条例，重点开展了“好习惯伴我成长系列活动，出现了学生快乐向上、班班争领先进的良好风气。德育工作不仅突出了针对性、主动性，更增强了实效性。 （三）优秀的教师队伍是学校内涵开展的保障。一所好的学校是培养人才的摇篮，几年来，我们学校有二十多名优秀教师，骨干教师，由于工作需要离开学校的管理岗位和教学岗位，但是我们决不能因为领导和教师的正常工作变动，影响教育教学质量。 1、进一步端正教育思想，树立以学生为本的新教学观念，积极学习新课改的精神和新课标的内容，深入细致的备好每一节课。认真研究教材，广泛阅读大量参考资料，准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。 2、读书汲取营养，提升
7、品位。鼓励教师充分利用业余时间多读书，两年来，学校专门为教师购置了20多种类关于人生理想，工作方法，教育教学的名著，要求教师每学期认真阅读一部教育名著，将所得所感及时记录下来。在“读的根底上，学会“想和“写，经常性地把自己的思想体会写出来；努力写些能多层次多方位反映课改的好文章。每学期至少撰写了1篇高水平的教育科研论文。 3、加强教师培训，促进专业化成长不断优化培训形式，把自主学习与集体培训相结合，把立足校内与走出校外相结合，把常规培训与网络研修相结合，使教师培训工作经常化、制度化。在校内实行名师、学科带头人、骨干教师和优秀青年教师评选制度，鼓励教师提高进步通过“传、帮、带活动，使青年教师尽快
8、成长。目前我校有，市名师1人，市骨干教师3人，区级学科带头3人、区骨干教师30人，区名师3人，校优秀青年教师5人。成为我们学校教育教学的中坚力量。 4、提高教师现代信息技术水平，优化教学手段。实施班班通以后，对教师的信息技术能力提出了更高的要求，教师除了参加“十二五继续教育的信息技术培训以外，我们学校还成立了信息技术领导小组，结合教育教学实际，有针对性的对教师进行信息技术培训，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间学习，不断提高信息技术水平。 （四）科学的课程体系是学校内涵开展的关键。学校课程体系确实立，根本思路：两条腿走路以国家课程为主
9、体，增加地方性课程和校本课程设置。 1、国家课程，按照国家的课程要求做到：确保所有学生学习的权利；明确学生在接受学校教育期间应到达的标准；提高学生在接受学校教育期间的连续性和连贯性；为公众了解学校教育提供依据。加强课程管理，开全学科，开足课时，保证课程的有效实施。为了保证课程的有效实施，深化课程改革，减轻学生负担，进行课堂教学改革，构建生态高效课堂：分组合作，生态高效。分组合作，生态高效课堂的根本模式：预习奠基、明确目标、分组合作、展示提升、穿插稳固、鼓励评价。为了把课程改革引向深入，我们先后出台了学校课程改革实施方案构建分组合作，生态高效课堂的根本模式实施方案高效课堂奖励实施方法分组合作，生
10、态高效教学模式课堂小组合作学习积分方法等行之有效的方案和措施。 2、地方新课程按照省市区的要求，几年来，根据教育形势的开展和学校工作的需要，我们学校先后开设了，家乡风情，美术、音乐，篮球、健美操、国学等校本课程，并编写了校本教材，目前我们正在开设国学校本课程。 （五）多元的评价方式是学校内涵开展的灵魂。 1、加强对学生的综合素质评定为每位学生建立“成长记录袋，做到每学期进行一次评价。评价指标（道德品质、公民素养、交流与合作能力等等）要多元化，评价主体（学生自评、学生互评、教师评定等）要多角化，确保评价的客观性、全面性、公正性。 2、为推进学校“高效课堂教学改革工作，充分调动学生学习的积极性和创
11、造性，经学校研究，制定高效课堂奖励实施方法。明确的规定了学习明星小组和学习明星的评选条件。各班根据班级的实际情况对明星小组和学习明星给予奖励。学校期末将根据期末考试成绩，结合各班级的推荐名额，综合评定，对每个班级一个明星小组和全校各年级组20230名学习明星进行表奖。科学的评价更能有利于推动了学校的开展，促进学生健康的成长。经过全校师生的共同努力，三年来，我们学校共获得14项集体荣誉，其中包括“xx省教育科研先进单位“XX市教育科研先进单位“区教育教学先进单位“区体育艺术优秀组织奖等。 三、存在问题及下一步的努力方向 （一）存在问题1、学校硬件。学校投入较早，设计是上世纪九十年代的标准，按照现
12、在的标准很多地方不完善，不如近几年建设的九年一贯制学校，班班通经常出故障，教具、学具老化，利用率不高。 2、学校文化建设缺乏及内涵不够丰富，也缺乏合理的布局。已经设计招标，近期开工，六月末结束。 3、教师的学科结构不合理，局部教师学科缺乏。主要原因是由于前些年中考导向和学额的增加造成的，局部学科没有纳入中考，中考学科教师缺乏，使得学校局部教师改科，这些改学科的教师，经过多年的教学实践，经过了所教非所学的考试，不但已经具备了所教学科的能力，有的教师已经成为学科骨干。 （二）下一步努力方向1、继续加大教师培训。（1）首先思想品德、职业道德教育培训。听取优秀教师、师德先进个人事迹报告。重要的是克服职
13、业倦怠。（2）创设新教师外出学习的时机，引导新教师学习先进的教学理念，并与自己的实际工作相结合，探索适合学生实际的教学方法，提高新教师的教学能力。（3）对新教师的教育教学工作情况定期检查验收，组织青年教师课堂教学技能研究活动，跟踪听评新教师的课堂教学，定期考核，加速青年教师的专业成长。（4）组织优秀教师和骨干教师做课，并且结合其教学实践经验畅谈教育教学体会。 2、提高校园文化建设的内涵（1）环境建设绿化、美化工作把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。工作学习环境： 为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。对教室、办公室、功能
14、教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。保持室内外整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福的工作学习生活气氛。（2）教学楼听廊建设：加强人本文化建设，表达“协调和谐、美观大方、有效育人育人环境。一楼以办学理念、养成教育为主题，二楼、四楼以培养创新精神和学习方法为主题，三楼以教学管理为主题。北校区逐渐向理想前途教育为主题靠拢。（3）校园文化气氛改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使第二课堂形成风景线，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。本着“学以致用、效劳社会、锻炼自我
15、、提高素质的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。 3、特色创立（1）以办学理念为创立特色核心，第一将办学理念渗透到学校的管理工作当中，在管理环节上表达出特色。第二将办学理念落实到课程与教学环节上，构建教育教学核心领域的特色。逐渐形成“管理人性化，教育细节化，德育生活化，教学生态化，活动多样化的办学特色。（2）我们学校是XX县区体育特色示范学校，以健美操为主要特色，下一步我们打算在原有的根底上，拓宽研究领域，使体育文化提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，提高教育教学质量。 第9页 共9页
