收藏 分享(赏)

2023年家校联手让“社区”调查不再苍白.doc

上传人:g****t 文档编号:1502509 上传时间:2023-04-21 格式:DOC 页数:4 大小:11.50KB
下载 相关 举报
2023年家校联手让“社区”调查不再苍白.doc_第1页
第1页 / 共4页
2023年家校联手让“社区”调查不再苍白.doc_第2页
第2页 / 共4页
2023年家校联手让“社区”调查不再苍白.doc_第3页
第3页 / 共4页
2023年家校联手让“社区”调查不再苍白.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、家校联手,让家校联手,让“社区社区”调查不再苍白调查不再苍白 杨开智 一、缘起:一次调查 上学期放寒假前夕,我在执教品德课的三(3)班发放了一份调查表,请学生利用寒假调查春节期间社区组织的一些活动。我满以为这份调查表要求完成的内容并不难,满以为学生会不折不扣地完成这份调查作业,一心打算着根据调查表设计本课的教学过程。谁料,开学初,结果却令我大为失望。全班 34 张调查表中 16 张上填写的是 3 个“无”字,而真正参与社区活动的学生只有 5 个。究竟是社区真的没组织什么活动还是学生压根儿没去调查?带着问号,我走进了班级。孩子们看着我一脸严肃的神情,大概也猜出了几分我的心情,一个个低下了头。我努

2、力克制着自己,问道:“这调查表怎么回事啊?”几个胆大的孩子在座位上嘀咕:“爸爸妈妈不带我去!”“是的,我把表交给爸爸,爸爸就写了三个无字!老师,爸爸妈妈说调查不就是去社区盖个章吗?有什么意思!”我无奈地摇摇头,社区调查确实没能引起家长的重视,看来孩子们确实有苦衷。我说:“老师不批评你们,你们有什么困难就说出来吧!”这下可热闹了,孩子们纷纷说:“老师,我不知道该去哪里调查?我不知道该怎么调查?”听着学生一声声委屈的诉说,我陷入沉思,学生说的都是实情。家长不重视,学生觉得难。而浙教版品德与社会三(下)第一单元主题就是话说社区。这一主题的教学内容有了解社区概况、了解社区居委会及居委会工作人员职责,感

3、受精彩的社区生活很多学生虽然生活在社区,实际上连居委会是什么都不知道,更别说了解它的机构设置、作用了。每年假期居委会组织的儿童活动,参加者也是寥寥无几。社区生活的空白,成了教学的盲点。然而,学生的品德学习是基于自己的“前经验”或“前结构”的。在学习社区主题单元时,只有对社区的概况、设施等提前进行调查、了解,才能丰富学生的“前经验”,为这一单元的学习奠定良好的基础。怎样让“社区调查”不再苍白呢?二、措施:家校联手 1.家长会上巧动员 开学初的家长会上,我先向家长们出示了部分学生参与社区活动的照片:有的孩子参与了社区组织的元宵猜灯谜活动,有的孩子参与了社区组织的春节送“福”活动,有的孩子参与了社区

4、志愿者活动。照片上,灿烂的笑容浮现在这些孩子的脸上。再看看家长们,似乎若有所思,有所触动了。紧接着,我又向家长们出示了孩子们关于这次调查活动的感受:一个参与调查活动的孩子这样写道:今天,我和妈妈去社区居委会调查社区活动。社区白阿姨向我们做了介绍并让我们参与了社区活动。我和妈妈,还有社区里的阿姨站在社区的大门口,向来来往往的人们送“福”。开始,我很胆小,拉着妈妈的衣襟不敢说一句话,妈妈和我一起向一位爷爷送出了第一个“福”。爷爷笑着对我说:“小朋友,你真能干!谢谢你!祝你新年学习越来越好哦!”我好高兴,胆子也慢慢变大了。一个上午,我送出了几十个“福”字。我真高兴!一个没参与社区活动的孩子这样写道:

5、我把调查表交给爸 爸,爸爸说要回老家过年,没时间调查。后来,这件事就忘了!我好难受,老师布置的作业没完成,要是爸爸妈妈能陪我去调查一次,该多好啊!再看看家长们,好多家长都一脸严肃,似乎在反思自己的行为!紧接着,我请了两位带着孩子参加这次社区调查的家长介绍了调查的经验,讲述了自己的感受 家长会结束了,好多位家长围着我咨询 一位家长说:“老师,其实带着孩子调查一次不难,是我们家长不够重视。我没想到会让孩子这么难受,以后一定要重视啊!”2.品德课上学方法 在品德课上,针对学生提出来的“不知道采访谁,不知道该怎么采访”的问题,我组织学生学习采访方法并进行模拟采访。(1)编写采访提纲 我辅导学生先确定采

6、访对象(社区主任、社区负责宣传的工作人员),学生可以选择其中一位采访,再拟定采访提纲。采访目的:了解社区组织的活动 采访 2013 年 3 月 7 日 采访地点:社区居委会 采访对象:社区主任或社区负责宣传的工作人员 采访方法:提问法 采访问题:近期我们社区将会组织哪些社区活动?您觉得我们小学生可以参加哪些社区活动?(2)模拟采访情景“凡事预则立,不预则废。”提纲完成后,我又和学生估摸着采访中可能会出现哪些不理想的状况,一起商量应对措施。学生们交流时提到:假如他(她)不愿意接受我们的采访怎么办?假如他(她)上班很忙,没时间接受我们采访怎么办?假如他(她)说得太快,我们记不下来怎么办?讨论后,大家找到了这些办法:由班长负责请德育处的老师帮忙要社区负责人的电话号码,进行预约,商量采访的时间,告知采访的内容,让(他)她有心理准备。带上录音笔、摄像机。接着,我在班级里进行了一场大演练:电话模拟预约、模拟对话、模拟突发状况对学生的采访过程作具体地指导。课后,为了保证这次调查活动的顺利实施,我把班级学生按照居住的社区分成了 7 个小组,每个小组由一位家长带领。又请德育处的老师帮忙协调了采访时间。在周五下午放学后,他们带着重新设计的采访表,信心满满地踏上调查之路。我想,学生带回来的,必将是满满的收获。(作者单位 浙江省杭州市和睦小学)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 资格与职业考试 > 其它

copyright@ 2008-2023 wnwk.com网站版权所有

经营许可证编号:浙ICP备2024059924号-2