1、教学工作参考总结-教学工作参考总结学情参考总结教学工作总结学情总结1：岁月如梭，一学年的教育教学工作已经完毕，留给我的将是新的考虑和更大的努力。在这一学年的教学工作中，我注重本人思想水平的提高，努力把本人塑造好，提高本人的理性认知才能。我在教育教学的各个方面获得了一定的成绩，但也有许多缺乏之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。学期初，在学校领导的安排下，我担任了初一(2)班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我本人是过得紧张又繁忙，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作
2、总结。一、政治思想方面：自参加工作以来，我不断拥护中国共产党的领导，热爱社会主义国家。努力学习马克思主义思想和邓小平理论，学习党的道路、方针和政策，在工作中认真践行“三个代表。我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉恪守中小学老师职业道德标准,品德、品行堪为学生的表率。我关心保护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面开展。我努力做好本职工作，并在完本钱职工作的前提下，结合工作需要，谦虚请教，努力进取，不断提高本人的教育教学水平。在教学工作中，我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程培训，并做了大
3、量的政治笔记与理论笔记。二、教育教学工作方面：老师是学生学习的促进者，学习才能的培养者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠，更要做个“教育者，要充分理解每个学生各个时期的心理状态并进展及时适度的处理，让他们的综合素养得到全面开展。如今，我就把我在这一年中所做的工作与体会进展总结，力求在以后的教学工作中获得更大的成绩和进步。1、课前预备：备好课。每一次备课都特别认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表本人的见解让大家讨论，如有咨询题立即更正、改良。2.多听课，学习有经历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经历，
4、不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学经历，积累了许多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高本身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地点是本人不具备的，哪些地点能够怎么样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进展讨论，以理解其讲课安排的依照。3.研究教材，认真备课。我认真研究教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依照，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依照，学生在课堂上跟不上老师时能够参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，因而应该注重教材的研究。在
5、备课过程中，在不离开教材的原那么下，能够参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经历的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战特别容易钻牛角尖，教学中的每一个咨询题都应与其他老师进展交流讨论。4.组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了往常重复的缺点。课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、
6、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种咨询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因而，和差生交谈时，对他的处境、方法表示深化的理解和尊重，还有在批判学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感遭到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高本人对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信仰“亲其师，方能
7、信其道。只有真正地关心学生、保护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。如今，我与我初一(2)班的学生已建立起了友好融洽的关系，只要他们一天见不到我，都禁不住要咨询:“我们的英语老师哪儿去了，这令我特别是欣慰。我觉得只有跟学生的关系搞好了，学生才愿学、乐学，成绩也就自然地上去了。9.我尽量地去理解山区学生的心理特征。山区学生大多性格内向，有相当一局部学生表现为害怕，在学习不愿意开口。针对这种情况，我总是尽量去理解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓舞他们。对那些双差生
8、，我满怀热情地关心保护他们，决不嫌弃、歧视，而是诲人不倦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。三、工作出勤方面：我热爱本人的事业，从不由于个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好本人份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格恪守了学校的各项规章制度。四、获得的成绩在本学期的工作中，我获得了一定的成绩，从本学年的考试成绩来看，我所教的初一(2)班不管从平均分、及格人数和优生人数都在同年级四个班中
9、名列前茅。五、存在的缺乏金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。例如:由于我对学生的态度比拟平和，管不下顽皮学生;教学经历缺乏;对山区学生还不够理解;教学方法还不够成熟等，而这些咨询题，只能在以后的教学工作中不断地处理。六、改良措施：1.多与学生沟通。新老师经历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生听不明白，多些主动和学生进展沟通，理解学生掌握知识的情况特别重要，如此有利于针对性的对学生进展教育，不管备课多认真细心也特别难习惯不同班级的情况，只有沟通、理解，才能更好地处理各个班级的不同咨询题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2.注重组织教学，严格要求学
10、生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就罢了，有些甚至是抄袭的，关于容易掌握的内容他们也不敢沾染，因而必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，因而上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。3.注重打根底。由于英语是初一学生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。关于学过的内容也可能没有完全掌握，那么能够花时间较完好地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以根底题为主。4.运用多种技巧教学，
11、培养学生学习英语的兴趣。关于初一的学生来说，英语是一门新鲜课程，大局部学生开场学习兴趣都特别高涨，“兴趣是最好的老师!老师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。同时，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了本人的本职工作，在教学工作中获得了一定的成绩。但由于经历缺乏，对山区情况不太理解，教学工作还有待于改良，在以后的教学工作，我将不断总结，谦虚学习，努力提高本人的思想道德素养和教育教学水平。以上总结，假设有缺乏之处，恳请学
12、校领导给予批判指正。教学工作总结学情总结2：一学期的学校工作又落下帷幕。在这一学年中学按照县教育体育局的工作思路与工作重点，紧紧围绕135互动课堂教学方式进展教学，依托全体教职工，积极进取、努力开辟、发奋拼搏，学校的各项工作又上了一个新台阶。学校一直以“高标准、严要求、创一流为总体目的，以“深化教育教学改革，扎实推进素养教育为核心，以135互动课堂教学方式为打破口。全面提高教育教学质量。随着课堂教学改革的深化开展，在教育体育局吕局长带着下，通过实践论证，本学期推出“135互动课堂教学方式以来，学校领导高度注重此项工作，建立健全各种组织，并依照县局“135互动课堂教学方式改革步骤及时制定出施行，
13、组织培训，在期初会上进展模仿演练，查摆咨询题，开学后及时进展班级和小组文化建立，目前师生正以满腔的热情践行着“135互动课堂教学方式。但就“135互动课堂教学方式的现实推进情况看，还存在特别多亟待处理的以下几个咨询题：一是对方式的理解和运用;二是对导学卡的编制和运用;三是小组合作交流的有效性的咨询题;四是对有序有效的学生展示的研究;五是对评价标准确实定，如何评价班级学习小组和小组内成员的评价等。依照县局通知要求，现将我校前一段推进“135互动课堂改革工作总结如下：一、制造有利于“135互动课堂课堂教学改革的条件1、更新教学观念观念决定行为,要改变老师固有的观念是特别难的。为此，开学初，组织全体
14、老师集中学习135互动课堂教学方式改革通识培训。对“135互动课堂教学方式进展详细解读，对导学卡及教案编写工作做了细致讲解。为营建课改的气氛,学校构成了会会讲课改,人人研课改,堂堂落实课改的场面,让老师构成课改的理念。通过培训引领，老师们对“135有了进一步的认识。过了一段时间后，在学校组织的“135理论过关考试中，90%的老师到达优秀成绩。此外，学校又组织老师进展新课程标准的学习。在学习的过程当中，老师认识到课改的设想最终要靠教学实践去实现、去完善，不仅要改变本人的教育观念，而且要改变教学方式和教学行为。广阔老师理解了高效课堂的根本理念，改变了教学方法，把握了本人的角色定位,突出了以学生开展
15、为本的原那么。并要求科任老师用新课程的理念审视本人过去的教学思想和行为，对曾经被视为经历的观点和做法进展了重新审视。2、组织建立：建立了以校长为组长的学校课改领导小组,构成了校长(主任)教学处老师,前勤后勤信息畅达,治理到位,组织有效的治理机构。3、制度健全：建立健全了保障课改运转的各项规章制度,实行边实验边调整,边运转边标准。4、物力保障:学校教室从环境布置到课桌摆放和黑板的增设，小组文化建立，老师外出学习等学校都给予极大的人力、物力和财力支持。5、措施得力:开学初学校就以组织为牵制,以制度为约束,以财力为保障,以方案为统领,构成了全面铺开,稳步推进,科学施行,强化标准,保证成效的一系列措施
16、,确保“135互动课堂顺利施行。通过教研带动，使老师更好地消化理解和吸收接纳新理念、新方法，总校及各校领导与老师一道同研究、同反思、同成长。学校领导屡次到年级组、班级参与“135互动课堂班级建立，从环境的美化到小组的命名。参与指导“135互动课堂，查导学卡，看导学卡，听互动课，和讲课老师座谈，和学生座谈，及时觉察课堂内引发的新咨询题、新矛盾，设身处地，站在师生的角度来分析困难，设法尽快处理突出咨询题。通过这些举措，强化了师生对“135互动课堂的认识，争取更好地施行课程改革。认真落实教育体育局“135互动课堂教学方式改革步骤，组织老师深化学习“135内容，充分发挥教研组功能，利用集体备课、听课、评课活动，
