1、蔡卓基三个方面_乡镇党委班子民主生活会三个方面对照检查+自考毕业生自我鉴定材料乡镇党委班子民主生活会三个方面对照检查+自考毕业生自我鉴定材料 乡镇党委班子民主生活会三个方面对照检查材料 按照市委部署要求，镇党委就开好这次民主生活会做了认真准备。一是认真学习研讨。依托镇党委理论学习中心组，学习了xxx总书记系列重要讲话、重要指示批示精神，学习了关于加强和维护党中央集中统一领导的假设干规定，学习了中央八项规定及其实施细那么精神，并认真开展了交流研讨，为开好这次民主生活会打下了坚实思想根底。二是深入查摆问题。围绕“强化创新理论武装，树牢四个意识，坚决四个自信，坚决做到两个维护，勇于担当作为，以求真务
2、实作风坚决把党中央和省委决策部署落到实处主题，广泛征求了各方面意见建议，梳理归纳为条。三是深入谈心谈话。班子成员之间，班子成员与分管部门负责人、分包社区书记、村支部书记，与本人党组织关系所在党支部党员代表之间，深入谈心谈话，到达了沟通思想、形成共识的目的。在此根底上，深入对照查摆，深刻剖析根源，明确了努力方向和整改措施。在此根底上，撰写了镇党委班子对照检查材料，并召开党委会进行集体讨论修改。现将镇党委班子对照检查情况报告如下： 一、查摆出的主要问题及表现 （一）在思想政治方面。一是理论学习不够系统。组织集中学习多，交流研讨少，对xxx新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、重大意义，把握得不够深
3、入、不够全面。有 二是工作统筹不够。在落实党的建设、经济社会开展各项工作中，有时还存在抓细、抓实和“一竿子插到底不够到位的问题。去年以来，各项工作头绪多、任务重，对上级领导强调的工作就加班加点的干，对常规性的工作就先放到了一边，最后突击干，没有全面统筹协调协调好，存在“跟不上、慢半拍、不彻底现象，如：企业职工养老保险征缴工作虽然年终完成了任务，但在全市日常通报排名中持续落后。三是工作方式方法简单。缺乏创造性，有“拿来主义倾向，思路不宽、层次不高，如：学习借鉴先进地区好经验好做法，推进标准“村级小微权力运行工作，但是照抄照搬、生搬硬套，没有结合实际，实际可操作性不强，没有形成好的经验做法在全镇推
4、开。 另外，在开展调查研究方面，班子成员在开展调查研究方面普遍存在用时用力少、不系统、不透彻等问题，往往是就是论事的面上调研，深入开展“解剖麻雀式调研少，形成的调研报告可操作性、针对性不强。在厉行节约反对浪费方面，“过紧日子的意识还不够强，如，夏天空调温度调的很低，冬天有暖气还要开空调，复印纸很少用反面再利用的。在理论学习中心组学习方面，有的存在“笔记写好了就学好了的思想，把党的理论政策学到了本子上而不是学进心里、学到脑子里，下一步中心组集体学习要力戒形式主义。在意识形态工作方面，有的班子成员对意识形态工作的极端重要性认识缺乏，个别甚至认为意识形态工作是党委书记、宣传委员的事，与自己无关。在履
5、行保密工作责任制方面，班子成员还一定程度上存在保密意识不强的问题，如，上级已经明确要求办公往来一律使用公务邮箱，但仍没有全部落实到位。另外，虽然我镇不存在圈子文化、码头文化等问题，但好人主义仍一定程度存在，如，发现个别机关干部违法工作纪律现象没有及时指出、严肃批评，对个别分管部门同志随意请假不制止甚至纵容。 二、产生问题的原因分析 通过对以上问题的查摆剖析，说明深层次原因出在思想认识上，党性修养够不够、宗旨意识牢不牢、担当意识强不强，都还需要再对照、再检视，深入分析问题形成的思想根源，主要表达在以下四个方面： （一）理想信念不够坚决。日常工作中虽然也按要求开展党委理论学习中心组学习、参加各类专
6、题培训等，但对政治理论学习的重要性认识不够，没有把理论学习作为提升执政能力、坚决理想信念的必要手段，没有把理论学习当作一种需要，一种对领导干部政治素质的根本要求，导致理想信念有所松懈的问题。同时理论学习还不够系统，学习内容和学习方法还相比照拟单一，有时还停留在上级要求学习什么就学习什么，还停留在知道、了解层面，系统学习、深层次学习还不够。究其根本，主要是理论学习抓得不常不紧，理论学习让路工作多，理论与实践结合不够紧密，没有把理想信念及时转化为个人的价值追求和行动指南。 （二）党性锻炼不够深刻。有的同志认为党性修养锻炼这么多年，已经成熟了，已经坚决了，再怎么加强也不会有大的提高和进步了，党的意识
7、、党员意识有所淡化;有的抱着“船到码头车到站思想，进取意识、奋斗精神开始消减，出现松懈苗头，只求过得去、不出错，做的差不多就行了，初心和使命意识减弱，对党的事业的强烈责任感和使命感降低了，造成了对上级决策部署，贯彻不坚决，落实不到位，安排工作高接低放、大而化之。究其根本，关键是缺乏严格的党内政治生活锻炼，批评和自我批评这个武器没用好。党性锻炼的镜子不常照、不细照，对照检查的澡洗得不经常、不彻底，思想就容易滑坡，作风就容易懈怠，各种问题就会趁机滋生。 （三）敢于担当精神不够。局部班子成员担当负责的劲头缺乏，思想不够解放，工作按部就班、因循守旧、求稳怕变，习惯用老思维、老方法、老套路解决问题和推进
8、工作。随着工作头绪越来越多，班子成员带头自我加压，持之以恒的劲头少了点，缺乏“钉钉子精神和“滴水穿石的韧劲、“弹好钢琴的巧劲。有时对某些工作思考不够，思想上总是有这样那样的顾虑和想法没有充分实践，很多工作没有抓细抓实外表上看是工作作风问题，实质上还是责任意识和担当精神不够、干事创业的精气神缺乏。 三、下步改进措施和努力方向 针对以上查摆出来的问题和产生的原因分析，我将带着镇党委班子进一步深化对xxx新时代中国特色社会主义思想的学习实践，进一步强化党内政治生活、坚决理想信念、标准自身言行，以求真务实的作风建设新成效不断推动各项工作再上新台阶。主要从以下四个方面着手： （一）树牢四个意识，维护党中
9、央权威。镇党委班子成员要带头学习贯彻落实十九大精神和xxx新时代中国特色社会主义思想，深刻学习领会xxx总书记系列重要讲话精神，坚持用xxx新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推开工作。带头真学、真信、真懂、真用，不断增强“四个自信。 （二）进一步加强理论学习。持之以恒加强对xxx新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的深入学习，进一步提高班子成员和机关党员干部的政治敏锐性和政治鉴别力，提升全体党员干部的政治素质、业务能力和道德水平。认真学习领会好xxx谈治国理政（第二卷）xxx新时代中国特色社会主义思想三十讲等权威读本和xxx总书记系列重要讲话精神。严格落实学习制度，每月开展1
10、次中心组学习，每周开展1次集体学习，切实形成制度化、常态化的学习机制。创新学习方式方法，运用好微信公众号，运用好领学、讲课、学习研讨等好的学习经验，着力构建线上线下相融合的学习模式。 （三）进一步履职尽责担当作为。把坚持不懈改作风为加强班子党性锻炼、提高班子党性修养的必修课。认真落实关于进一步鼓励广阔干部新时代新担当新作为的意见，制定行之有效的鼓励措施和奖惩方法，努力形成让干得好的人精神上受鼓舞、物质上获奖励、政治上有地位的鲜明导向。一是不断提升效劳决策水平。紧紧围绕打造“九链五都、开展现代能源经济、乡村振兴战略等全市经济社会开展的战略性、全局性问题深入开展调查研究，不断提升调研质量，提高调研
11、成果转化率，充分发挥以文辅政的职能。二是不断推进改革提质增效。制定好2023年全市改革工作要点、重点、试点，进一步完善细化督查方法和措施，把改革抓细抓实，确保各项改革举措落地见效。三是加强干部队伍建设。不断加强干部队伍的素质提升，统筹摆布好工作力量，不断提升传帮带工作效果，加强对年轻干部能力提升和锻炼，做好政研改革梯队建设。以高质量的组织生活为载体，增强机关干部工作、思想上的沟通交流，提升政研改革队伍的凝聚力，激发干事创业的激情和活力。 自考毕业生自我鉴定材料 时间如白驹过隙，转眼2年的自考学习已经结束，回首这段难忘的自考学习经历，虽然时间、精力上付出了很多，但是收获却是满满的。 思想上，我树
12、立了正确的世界观和人生观，有良好的道德修养。时刻关心国家大事，拥护党的各项方针政策，热爱本职工作，逐渐将自己培养成为一个适应现代企业开展需要的专业管理人才。 学习上，首先，我有正确的自考学习态度。多年的人力资源管理工作经历迫使我进一步学习现代人力资源管理理论，只有不断学习才能适应企业开展，才能不被社会所淘汰。其次，我掌握了正确的学习方法，自考没有老师辅导，必须自己钻研，学会利用各种途径、思路解决问题，日积月累，自学能力得到了很大提高。再次，针对每门课程我都会制定严格的学习方案。由于工作繁忙，只能利用业余时间学习，同时也要克服畏难情绪和惰性，坚持考完所有课程。 工作上，我没有丝毫放松对自己的要求
13、，工作与自考没有产生冲突。我尝试利用所学的理论知识解决工作中遇到的新问题，充分将所学知识应用到实践中，一方面加深对课程的理解，另一方面也提升了自己的管理水平。 自考的过程是慢长而艰辛的，只要心中有信念，这段刻骨铭心的拼搏将成为人生美好的回忆。即将毕业，但我懂得，这不是终点，而是一个新的起点，终生学习的观念已深深影响了我，只要想学习永远都不晚。在自考期间获得的珍贵经验，将推动我未来的学习工作不断向前开展。 附：单位鉴定 xxx同志在我单位工作期间，政治上积极要求上进，注重理论和实践相结合，综合素养较好。能够做到爱岗敬业，严格遵守并执行公司的各项规章制度。该同志工作认真，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，表现出较强的求知欲，并独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。 尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，注重团队合作。相信在今后的工作中将会取得更加出色的成绩。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
