1、做一名新时代优秀的保育员做一名新时代优秀的保育员 牛晓娜 摘要：当前，由于家长的溺爱、电视网络等媒介的影响，大多数孩子身上，都存在着某些这样那样的问题，有行为习惯方面的，有心理方面的，有也学习方面的这些问题孩子的教育，不仅仅是家长和老师的责任，也是小学保育员的责任。那么，如何做一名新时代的优秀保育员呢？关键词：新时代；保育员 一、优秀保育员要满怀爱心 对学生充满爱心是做好保育员的关键。保育员不但每天都要用平和的心态，饱满的热情，满腔的爱心来干好每一件实实在在的事情，还要微笑而真诚地面对每一个孩子，相信理解他们，细心呵护他们。做一个优秀的保育员，就要用爱心浇灌孩子的心灵，培养孩子良好的生活习惯。
2、保育员是帮助孩子清洗尿湿衣被的人，是帮助孩子吃饭的人，也许一个会心的微笑，一个简单的拥抱都会给孩子带来强大的快乐感和幸福感，所以每一个保育员都应该敞开自己温暖的怀抱，用爱浸润每个孩子稚嫩的心灵！每一个孩子都是一棵小苗，在孩子们眼里我们就是他们的亲人，他们把自己和信任交给了我们，我们就要像照顾自己的孩子一样照顾他们，有一颗温柔而内敛的心，将所有的关爱与支持都表现在行动上，细致周到，默默无闻地打理好孩子们的衣食住行，任劳任怨地奉献在教学后勤的管理第一线。不要以为保育员做的事是一件件很简单的事情，谁都能干，事实上却不是想象的那么简单，学校教育无小事，保育员的工作直接影响着教育的效果，每一件琐碎的事情
3、都与孩子的健康、安全、成长和快乐相关联，正是这些琐碎的事情，却处处体现了不平凡，这是一种神圣的使命。我们不但要爱孩子，更要懂得如何去爱，我们的语言、动作、行为都深深地影响着学生，孩子和我们每天朝夕相处，我们已经成为学生生活的一部分。老师就像是一面镜子，学生就是镜子里面的影子。所以我们要成为学生的榜样，不偏爱、不溺爱，要无选择地、公正地关心爱护每一个孩子；要善于控制自己的情感，当孩子做错时要适当地批评，及时地纠正；面对孩子的懵懂、迷茫、焦虑、慌张、要因势利导，对症下药，有针对性地耐心做好心理疏导，让学生成为快乐的小天使。二、优秀保育员要有责任感 小学保育员应该明确自身的角色定位。只有清楚地认识到
4、自己工作的职责和意义，才能在工作中做到目标明确，执行到位。卫生、保健工作纲要中明确指出：必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。小学保育员肩负着培养小学生身心健康、促进小学生心理和社会适应性发展的重任，而决不是专门从事从餐厅到宿舍，从批评到说教的简单工作；保育工作必须从传统的“保护学生身体发育”扩展到“促进学生个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，保育员必须把保护学生的生命和促进学生的健康放在工作的首位。具体在行动上，首先要整理好教室的卫生，减少学生与细菌接触的机会。坚持每天用消毒毛巾将学生能接触到的地方擦拭一遍，特别是学
5、生的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，所以每天下午收缸子后、早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使学生滑倒，给幼儿创造一个清洁、健康的环境。同时要培养幼儿保持个人卫生和公共卫生的好习惯。总之优秀的保育员要以正确的保育观、适宜的保育行为来养育学生，增强对学生身心健康、全面发展重要性的认识。实践证明有效促使保育员转变保育观念，并以观念的转变促进实际行为的转变，这既是提高保育员专业素质的基础，也是成为一个优秀保育员的根本所在。三、优秀保育员要有专业素质 首先，要在理论学习中成长。主动关心国内外保育员教育信息和专业理论知识。通过多种渠道，如幼教刊物、多媒体技术、观
6、摩、听专家讲座等，汲取教育学科的保育新知识、新技能，了解这方面的最新动态和前沿成果。积极参加专业学习培训和教研活动，在进一步学习业务知识的基础上，努力实践，实现专业成长。其次，在工作实践中进步。要了解本班的学情，探索适合本班的保育知识、保育方法。熟练掌握保育员应知应会的内容，并能运用到实践中，通过集体交流、探讨，创新思维，提高业务水平，并与本班教师一起制定相应的措施，做到保教合一。按时完成学校交给的教育任务和其他工作安排，抓好学生日常生活常规管理工作，让学生在愉快中生活、学习，培养孩子自理能力和自我保护能力，养成良好的生活习惯、学习习惯及自立能力，让学生身心都得到健康发展。再次，在自我反思中发
7、展。学会在工作中发现问题、反思自己的工作，对自己在工作中的不足及时记录，深刻反思并努力改正。在工作中还要学会观察幼儿的一言一行，观察孩子对事物的反应及孩子的行为态度、生活习惯等状况，做好记录，提高我们的观察能力，积累一些学习或工作上的经验。四、保育员要有“绿叶”意识 配合班级工作是保育员老师工作性质决定的，也就决定了保育员的“配角”地位。甘愿做好“绿叶”是优秀保育员的基本素质，不争位，不争功，不错位，不缺位。主动协助班主任教师、配合科任教师引导学生顺利完成教学活动。在组织活动前主动问班主任老师是否需要帮助制作玩教具、布置环境、特殊摆放桌椅等，并积极配合教师示范设计的游戏。当学生遇到挫折而发生情绪上的波动时及时引导他们寻找解决问题的方法，而不是用眼泪来坐看事态的发展。配合家长搭建家园共育桥梁，形成教育合力。积极发挥家长委员会的作用，定期召开家长开放日活动，与家长沟通交流，了解孩子在家里的表现，向家长宣传学校生活常规及卫生习惯的要求，寻求家长的配合和支持，取得教育的一致性，发挥保育员的作用。总之，保育员要树立正确的人生观、教育观、质量观和评价观。愿每一个保育员都能树立科学的保育观，成为孩子的好老师，教师的好帮手，家长教养的指导者，共同完成教育任务，努力使自己成为德育、教育、保育都优秀的保育员。
