1、大学班主任工作参考方案范文(2)本学期，是幼儿在园的最后一学期了，是幼小衔接的关键时期，因此本学期我班两位教师和一位保育员将以幼小衔接作为工作目的，工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，协助幼儿养成良好的学习适应，让小孩幼儿园开欢乐心肠渡过最后的一学期，我们将遵照幼儿园让入园小孩欢乐、健康、开展的主旨开展各项工作，现制定工作方案一、班级情况分析本学期，我班共有幼儿46名，男孩21名，女孩25名，本学期转入2名。通过大班一学期的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习适应和生活适应。本班幼儿升入大班后，适应外界环境及抵抗疾病才能明显加强，体力及耐力得到提高，动作的灵敏性、协调性、稳定性进一步
2、加强，有95%的幼儿学会了跳绳，有6位幼儿能连续跳100个以上。生活自理和为班级体效劳的才能有较大的提高。在大班组体育活动过障碍竞赛中获得第一名；拍乒乓球赛第二名。进入大班后，幼儿对语言的理解才能进一步加强，语汇较丰富，连接性语言得到较好的开展，能运用语言大胆地与同伴交往。大局部幼儿乐意在集体中发言，喜欢谈论并以动作加以制造性地表演。喜欢阅读活动，对班级中新添的图书十分关注，除了看图外，局部幼儿开始指认文字并询征询教师一些不认识的文字。个别幼儿的识字量在150个以上。在大班组寸草当报三春晖演讲竞赛中获一等奖。通过大班上学期的教育，幼儿参加智力活动的积极性明显加强，在活动中，大局部幼儿表现出强烈
3、的认知兴趣，好征询、好学、喜欢操作、乐于探究，尝试本人处理征询题，他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出特别大的兴趣。在大班组智力活动拼图竞赛中获第一名，这是幼儿努力的结果。本班幼儿的自控力有了加强，能有认识四遵守班级常规，对违规行为，小孩能互相监视、互相提示，大局部幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价别人的才能有了加强。在区域活动中，幼儿能互相协商制定游戏规那么，整个活动进展比拟有秩序。从全班幼儿的整体情况中，我们认为，幼儿的思维尽管仍是详细的，但是在认知才能上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的有意留意、有意经历、有意想象等水平有了明显的提高，着要求我们充分考虑小孩的开展
4、情况，既对小孩提出具有挑战性的任务，有要防止小学化的倾向，对小孩提出过高的要求。本班幼儿开展仍存在较大的个别差异，幼儿立即升入小学，因此，对体质较弱的，自理才能、自控才能较差的，不善交往的幼儿，新学期中将给予的关注和协助。本学期的工作重点放在幼小衔接的预备工作与小孩的行为教育征询题上以及结合德育教育寸草当报三春晖，开展对小孩的品德教育，实在处理存在的征询题，使每个幼儿都在原有的根底上得到不同程度的开展。二、培养目的健康：1、在各项活动中表现积极主动、愉快，能积极参加体育活动，动作灵敏；2、生活、卫生适应良好，有整理、拾掇本人物品的适应；3、有一定的自我保护和平安的认识，明白一些防止危险和意外损
5、害的方法，能主动遵守必要的规那么4、能独立地、制造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理适应语言1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方2、能集中留意力地倾听别人讲话，理解讲话内容3、能围绕一个主题进展讲述，语言连接，学用优美的词句4、喜欢欣赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲述，并乐意创编，掌握一定的阅读、书写技巧科学1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲2、能主动运用各种感官探究征询题，寻求答案3、能用适当的方式表达交流探究的过程和结果4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣5、保护动植物，关心四周环境和自然资源，能大胆地向四周人群宣传环保知
6、识社会1、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心2、能遵守并提示别人遵守日常生活中的社会行为规那么，有规那么认识3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难4、热爱和尊敬四周的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感艺术1、对环境、生活和艺术中的美，喜欢并有进一步的感受力2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现本人的情感和体验3、能用多种方式进展艺术表现和艺术创作活动三、日常教学工作1、做好幼小衔接的预备工作，开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习才能，有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，留意幼儿正确的书写姿势，接着将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持
7、每周认5个字。2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营建文字气氛，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与时机，让幼儿井然有序地愉快学习。3、营建愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的情绪，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。4、注重幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育锻炼，一方面认真对待每一次体育课和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。5、注重日常的艺术活动。优秀的音乐作品，注重音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一局部，
8、并贯穿于一日活动之中。通过绘画、剪纸等，充分发挥幼儿的制造性、技巧性。6、在社会性方面：培养幼儿自我整理的生活适应，会正确使用礼貌用语：请、感谢、对不起等，并会向客人、长辈征询好，不乱动别人的东西，初步明白得应互相关心和协助的道理，能与小朋友友好相处，愿意协助别人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能服从教师劝告，做错了事，能成认，并愿意改正。四、教科研工作课题-大班幼儿全方位早期阅读经历的实践与研究3-6岁是幼儿语言开展和书面语言学习的关键期。我们试图抓住幼儿语言的关键期。结合课题-大班幼儿全方位早期阅读经历的实践与研究，开展阅读识字活动，促进幼儿在入小学前就具备初步的阅读才能，为入小学系统学习奠定根底。通过上学期的实践，小孩有了一定的开展。本学期方案从以下几方面开展的1选择适宜的教材，安排适宜的时间。我们选择了中国优生优育协会监视制造的幼儿听读游戏识字一书，作为我们的教材之一。此教材图文并貌，优美的儿歌、动听的故事深受幼儿喜欢。在每周不增加幼儿学习负担和不减少幼儿游戏活动的前提下，安排每天15分钟的晨读活动，每周依次的识字活动。2制造一个良好的阅读环境。
